【正文】 ，準(zhǔn)備比賽　　選評委　?。?）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決?！　。?）、第二回合，我們來比力量和精神。請輸?shù)哪且慌僧?dāng)評委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）　　小結(jié)：中國功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好?！　∷?、延伸：武術(shù)的種類　　《中國功夫》教案篇13活動目標(biāo)　　通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰(zhàn)自我的成功感?！　「鶕?jù)梅花樁擺放距離、高矮、負重創(chuàng)造性的玩木樁。　　幼兒通過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺，提高平衡能力?！　≈攸c難點　　走梅花樁時控制身體的平衡能力?！　】朔懬有睦?，勇于挑戰(zhàn)自我?！　』顒訙?zhǔn)備　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看過武術(shù)梅花樁，戶外活動走過木樁。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《中國功夫》、《三個和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶?！　』顒舆^程　　一、開始部分　　談話。回顧武術(shù)梅花樁，引出走梅花樁主題。　　熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進間模仿操。（將“水桶”上下提放、前后擺動、走梅花樁，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習(xí)）?！　《?、基本部分　　幼兒在老師預(yù)先設(shè)置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法?！　?1)幼兒自由練習(xí)走梅花樁，師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察并進行提示?！　?2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時叫停，師對平衡動作要點進行講解?！　「淖兠坊稊[放的方式，通過高低間隔來提高游戲的難度，組織幼兒再次練習(xí)。　?。?）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習(xí)?！　。?）組織幼兒討論：　　老師：你們是怎樣又快又穩(wěn)通過梅花樁的？　　師講解動作要領(lǐng)：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。　?。?）幼兒練習(xí)時師采用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示范?！　±幂o助材料，嘗試從梅花樁上通過的動作練習(xí)?！　。?）為幼兒提供輔助材料礦泉水瓶。　　師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側(cè)平舉走過梅花樁?！　。?）根據(jù)幼兒練習(xí)　　游戲：和尚擔(dān)水　　(1)河岸邊設(shè)置2條道路進行走直線形和S形混合梅花樁游戲?！　?2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過梅花樁運到對面小山坡?！　⌒〗Y(jié)：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當(dāng)交流或提醒，調(diào)動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性?！　∪⒔Y(jié)束部分　　以擔(dān)水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材，結(jié)束活動?！　』顒臃此肌　≌麄€活動我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動充滿好奇，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣與積極性?；顒又凶層變河凶灾鬟x擇嘗試的權(quán)利，注意調(diào)動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時，教師提醒幼兒注意遵守規(guī)則，鼓勵幼兒又快又穩(wěn)地通過障礙，讓幼兒通過身體感受的變化體驗挑戰(zhàn)自我的成功感；最后在簡單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅?！　』顒又袌龅氐脑O(shè)置上體現(xiàn)出層次性，兼顧到幼兒個體差異，難度的不斷遞進來體現(xiàn)活動的循序漸進的層次；其次在場地器材設(shè)置上，通過設(shè)置不同難度的行進路徑，滿足能力不同層次幼兒的需要，設(shè)置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過層次的遞進感受自己的進步。養(yǎng)成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)?！　　吨袊Ψ颉方贪钙?4活動設(shè)計：電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動作，并且還要來下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平時周末有在興趣班學(xué)武術(shù)，而行健則在學(xué)跆拳道，班里其他的男孩子便會跟著他們學(xué)兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會耍兩下，并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學(xué)活動能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動作，并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式，最重要的是讓他們感受中國武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內(nèi)涵。　　活動目標(biāo)：　　嘗試看圖譜學(xué)功夫招式，體驗與同伴共同探索，表演的樂趣?！　「惺苤袊湫g(shù)的魅力與精神?！　』顒訙?zhǔn)備：　　帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國人、老人、年輕人、小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片?！　?組功夫圖譜和帶“？”小標(biāo)簽。　　活動過程：　　一、教師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒興趣?！　〗處熞坏菆鼍娃D(zhuǎn)個圈，請幼兒來說說老師今天的裝扮和平時有什么不一樣。　　幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說，教師一邊出示PPT圖片?！　《⒔M織幼兒討論為什么要練功夫?！　∮變夯卮?，教師總結(jié)：練功夫可以自我保護，可以見義勇為，可以強身健體?！　∪?、看圖譜學(xué)功夫?！　≡谟變簩χ袊Ψ蛴辛艘欢ǖ牧私庵螅處煵シ庞變汗Ψ蛞曨l，增加幼兒對功夫的興趣?！　〗處熛瘸鍪?張功夫圖譜，指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動作，并讓幼兒學(xué)會識別一些箭頭的指向?！　〗處熃M織幼兒不能多于10人，不能少于8人自由組合，分成3組?！　〗處煶鍪?組圖片，請幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。　　教師邊放音樂“中國功夫”，邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動作。如有問題，可以在問題處貼上小標(biāo)簽。　　四、解決幼兒的疑問?！　≌堄變涸诳床欢膱D譜上貼上小標(biāo)簽，大家一起解決。（重點指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動作）　　問題解決后，再次練習(xí)?！　∥濉⒂變罕硌荨　∮變悍纸M看圖表演，教師讓其他幼兒安靜觀摩并評價。教師提問觀摩的幼兒：我們大家一起來看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎？評出最優(yōu)秀的小組?！　∶拷M幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂，三組幼兒一齊表演?！　≡俅握堄變悍中〗M討論，每組選出兩名最好的幼兒上臺表演功夫?！　×⒒顒友由欤骸　〗處煟豪蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國功夫，我們還有許多動作要學(xué)的，那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，活動結(jié)束。