云海教案-資料下載頁
2024-12-06 00:28本頁面
【正文】 文： 本文主要寫了作者早年在山區(qū)工作時，與同伴們觀賞云海的快樂情景，著重描述了云海變幻莫測的景觀，以及人們在云海中如入仙境的超然感受。體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對平凡生活的熱愛。 寫作手法： 1）感覺獨(dú)特，作者偏重直覺，善于描繪，充滿了女性的細(xì)膩、情感化的特點(diǎn)?！ ?）作者在文章中充分運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法?！ ?）作者語言幽默詼諧?！ 对坪！方贪?一、教學(xué)要求： “崎、嶇、廓、跨、撞、裊、黎、橙、繽、錦、綻、弧”12個生字?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文，感受黃山云海日出的奇幻與壯美?！ 。瑢ψ鎳蠛蒙胶拥臒釔壑?，激發(fā)學(xué)生愛美的情感。選出喜歡的段落背誦下來?！ 《?、教學(xué)難點(diǎn)： 、積累詞句。 ，感受黃山云海日出的奇幻與壯美?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備： 安徽黃山的風(fēng)景視頻、配樂朗讀的音樂 四、課時安排： 1課時 五、教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ：在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日東升的情景。在浩瀚的大海上看日出，使人心胸豁達(dá)。在遼闊的草原上看日出，令人精神舒暢。當(dāng)我們爬上高山看日出又會是一種怎樣的感受呢? ?。航裉?，就讓我們跟著作者方瑞華一塊去爬黃山，一起去感受黃山的云海日出吧! (板書課題)這是一篇略讀課文。指導(dǎo)讀課題?！ ?二)初讀課文，整體感知 、放聲地讀讀課文，用橫線劃出生字詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 ，集體品讀?！ 〗Y(jié)合出示詞語進(jìn)行積累： 崎嶇盤旋繚繞變幻無窮帆檣林立光怪陸離 稀薄景象萬千繽紛燦爛晶瑩剔透金碧輝煌 綻露瞬息萬變眼花繚亂心神飛揚(yáng)云煙裊裊 ? 教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納?！ ！ ?三)再讀課文，真切感悟 。學(xué)習(xí)要求： 把課文分為“云?！焙汀叭粘觥眱刹糠?，并說說你印象最深的是哪部分? ，全班交流?！ ≌n文哪些段落描寫了黃山的云海和日出的景象呢? (課文4自然段描寫的是黃山云海的景象，57自然段描寫的是黃山日出的景象。) “云?！薄 ?1)誰對黃山的云海印象最深刻?試著讀讀?！ ?2)你從哪些語句中感受到了云海的神奇、韻味?細(xì)細(xì)品讀課文，找出那些令你深有感觸的語句，將它們劃下來，讀給大家聽。 (3)閉上眼睛想像一下，你們仿佛看到了怎樣的云海景象? 全班交流，教師點(diǎn)撥?！ ?4)重點(diǎn)指導(dǎo)積累疊詞： 明晃晃、光閃閃、白茫茫、亮閃閃?！ ∧銈冞€能說出像這樣的詞語來嗎? (5)(出示黃山日出視頻)指導(dǎo)朗讀：在腦海中想像著黃山云海的神奇景象，帶著自己的感受朗讀課文。(配樂) “日出” (1)請大家自由地讀讀這幾段，看看作者是怎樣描寫日出時的變化?！ ⌒〗M交流，指名說，教師點(diǎn)撥，出示日出視頻?！ ?結(jié)合板書：……紅色光點(diǎn)……圓弧……瑪瑙盤……) (2)哪些語句寫出了黃山日出的壯美?找出來多讀幾遍，讀給大家聽。 (3)重點(diǎn)積累： 清風(fēng)習(xí)習(xí)、云煙裊裊、松濤陣陣、人語輕輕?！ ⊥涝囍f說這樣的詞語?！ ?4)指導(dǎo)朗讀：(配樂)喜歡黃山日出的同學(xué)一起讀讀描寫日出的段落，要把你們的喜愛之情讀出來哦! (四)背誦積累，拓展延伸 學(xué)習(xí)了這篇課文，我們既感受到了黃山云海日出的神奇與壯美，也領(lǐng)略到了作者的語言魅力。讓我們把這么美的語言變成自己記憶中的珍寶吧，你想用什么方法? (背誦、摘抄積累……) 。選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦?！ ?，豐富積累?！ ?五)板書設(shè)計 云海日出 (奇幻壯美) 云海：……像……似…… 日出：……紅色光點(diǎn)……圓弧……瑪瑙盤…… 《云?！方贪?〔教學(xué)目標(biāo)〕 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山，熱愛祖國的情感?！ ?、內(nèi)化課文中的好詞佳句。 “攢”。 〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕 從課文的字里行間體會黃山云海的神奇和作者的感受。 〔教學(xué)準(zhǔn)備〕 黃山云海的相關(guān)資料及音像制品?！ 步虒W(xué)時間〕 1課時。 〔閱讀建議〕 本課是略讀課文，教學(xué)目標(biāo)要整合集中，建議采取“摘抄名句，品味特點(diǎn)，體會情感”的教學(xué)策略指導(dǎo)學(xué)生閱讀?！ 。??！ ∽寣W(xué)生自讀課文，反復(fù)練讀，通過同學(xué)互測等形式促使讀通課文。然后靜心默讀，用不同的符號標(biāo)記出自己認(rèn)為好的詞句、段落和不能理解的地方?！ ?，交流體會?！ ”经h(huán)節(jié)針對學(xué)生標(biāo)記出的詞句、段落展開教學(xué)，重點(diǎn)體會詞句體現(xiàn)出來的黃山云霧的特點(diǎn)和作者的感受，體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確、形象?！ ∪纾骸八鼤r而如風(fēng)平浪靜的湖水，時而像波濤詭譎的大海，時而輕如絲絹，時而氣沖霄漢”?！ 】衫首x體會：通過有感情地朗讀，以語氣的輕重緩急來體現(xiàn)云霧的變幻不定?！ 】上胂篌w會：讓幾名朗讀好的同學(xué)傾情朗讀，其他學(xué)生閉目想象，把文字變成畫面?！ 】僧嫯嬻w會：用簡筆畫畫出云海的“風(fēng)平浪靜”、“波濤詭譎”、“輕如絲絹”、“氣沖霄漢”。 可推敲詞句體會：去掉原句中的四個“時而”可以嗎，為什么? 。讓學(xué)生談?wù)勛约阂姷皆旗F或者是游覽名山大川的感受?！ ?。摘抄自己認(rèn)為好的名詞佳句，積累下來?！ ??！ ?
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