【正文】 要介紹了自然資源的定義和分類、自然資源的特征。本章是學(xué)習(xí)、研究人地關(guān)系和人類可持續(xù)發(fā)展理論的基礎(chǔ)，而本節(jié)又是學(xué)習(xí)中國自然資源的基礎(chǔ)。因此自然資源的定義、分類、特征必須使學(xué)生有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課是其中的第一課時(shí)，著重介紹自然資源的定義和分類、自然資源的有限性和在技術(shù)進(jìn)步下，自然資源范圍不斷的擴(kuò)大四個(gè)的特征。二教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)與技能：　　了解自然資源的概念及其主要類型。了解自然資源的有限性和可拓展性等特征。了解我國自然資源總量和人均量之間的矛盾?！　⊥ㄟ^閱讀礦產(chǎn)分布等圖，了解自然資源分布的規(guī)律性和不均勻性。學(xué)會(huì)應(yīng)用圖、資料等歸納和總結(jié)地理事物。⑵過程與方法：　　運(yùn)用圖片，舉例說明自然資源的概念。　　通過分組、利用多媒體手段、競(jìng)賽的方式加深對(duì)六類自然資源的認(rèn)識(shí)。　　通過玲玲和貝貝的論點(diǎn)讓學(xué)生分組討論，總結(jié)我國自然資源的總量巨大，但又是有限的特征。通過學(xué)生分析資料、討論歸納出自然資源的范圍不斷變化的特征。通過比賽讓學(xué)生說出家鄉(xiāng)自然資源存在合理或不合理現(xiàn)象、解決的方法。⑶情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，樹立正確的資源觀三教學(xué)重點(diǎn)：自然資源的有限性和正確的資源觀　　教學(xué)難點(diǎn)：自然資源的范圍是不斷變化的自然資源的數(shù)量巨大，但又是有限的四課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)　　五教具準(zhǔn)備：自制電腦課件。六教學(xué)過程：〔導(dǎo)入〕　　同學(xué)們，我們?cè)谧魑闹薪?jīng)常用到這樣一個(gè)詞來形容我們的祖國“地大物博”。那么如何的“地大”，我們?cè)谇懊娴恼n程中都已經(jīng)學(xué)到了。那么從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)我們偉大的祖國的“物博”?！　　搽娔X視頻〕視頻介紹：首先我給大家播放一段法國經(jīng)典的保護(hù)水資源公益廣告，它介紹了水資源在我們?nèi)粘Ｉ钪械挠猛荆嬖V人們要保護(hù)水資源，那么水資源在我們?nèi)粘Ｉ钪械降子惺裁从猛灸?請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}觀看短片　　〔學(xué)生討論〕飲用，消防，洗澡，烹飪，清潔，種植，養(yǎng)魚，云層保護(hù)地球，冰山儲(chǔ)存水，調(diào)節(jié)氣候〔教師小結(jié)〕同學(xué)們看的很仔細(xì)，水的作用還有很多，不僅用于生活，還用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、交通等等方面，就不一一列舉了，從同學(xué)們剛才的討論我們知道，水資源對(duì)我們影響很大，但它只是自然資源的一種，那么什么是自然資源呢?這就是我們要解決的第一個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們打開課文p54自然資源概況〔電腦打出自然資源概況〕　　〔教師提問〕什么是“自然資源”嗎?它的概念是什么?我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢?(學(xué)生：存在于自然界的為人類提供福利的物質(zhì)和能量，就是自然資源)　　〔電腦打出自然資源的概念存在于自然界的為人類提供福利的物質(zhì)和能量〕〔教師〕：同學(xué)們回答得非常的好，那么請(qǐng)大家把這個(gè)概念在課本中劃出來?！　　策^渡〕：我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢?判斷是不是自然資源的關(guān)鍵是什么呢?(學(xué)生：存在于自然界的，能為人類提供福利的。)　　〔老師〕：“很好!判斷是不是自然資源必須同時(shí)具備2個(gè)條件：必須是自然界的。現(xiàn)在就要能為我們提供福利。”　　下面我來考考同學(xué)們是否已經(jīng)理解自然資源的概念，請(qǐng)大家看屏幕中的幾組圖片，一起來判斷它們哪些是自然資源哪些不是?！搽娔X打開多組圖片〕　　〔活動(dòng)中的師生問答〕“巧克力”是不是自然資源?(不是，巧克力不是自然界的)那么“閃電”呢(有個(gè)學(xué)生回答：“是，因?yàn)樗亲匀唤绲?。”其他同學(xué)這時(shí)紛紛說：“錯(cuò)了”。閃電不是，它現(xiàn)在不能提供福利。)　　〔老師小結(jié)〕：這就對(duì)了，判斷自然資源必須要二個(gè)條件都具備：必須是自然界的?，F(xiàn)在就要能為我們提供福利。比方說閃電，一直人們想方設(shè)法利用它，但是現(xiàn)在還沒有利用，它還不是自然資源，但是我相信在不久的將來，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，我們就可以利用閃電這樣的資源了。　　〔過渡〕自然資源有很多，那我們?cè)趺催M(jìn)行分類呢?請(qǐng)同學(xué)們朗讀課本P54第二段：自然資源的分類?！蓖瑫r(shí)，朗讀結(jié)束后看看屏幕，判斷這些圖片都是屬于哪些類型的自然資源。同時(shí)我們就來個(gè)比賽，除了老師找出的這些資源外，同學(xué)們還能舉出各類自然資源的其他例子，看誰舉得多。〔電腦出示各種自然資源的圖片〕　　氣候資源：熱能(太陽能)，降水，光能，風(fēng)能等等。水資源：河流、湖泊、地下水等等?！　⊥恋刭Y源：山地、平原、耕地、農(nóng)田、丘陵、草地等等?！　∩镔Y源：(動(dòng)物資源：大熊貓、金絲猴、羚羊等。植物資源：木麻黃、大米黃、多種桉樹、銀合歡、楊樹等)?！　〉V產(chǎn)資源：鐵、錳、銅、鋁、金、鈉鹽、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源。(補(bǔ)充)：能源礦：煤　　有色金屬礦：鉬、錫、鎢、錳、鉛、鋅、鎳、銅、鋁土、銻、鎂、鉛鋅黑色金屬礦：硫鐵、鐵　　建材：石灰?guī)r、高嶺土、花崗巖、金剛石、石灰石非金屬礦：硫、磷　　海洋資源：海洋生物、鹽場(chǎng)等等?！　?當(dāng)同學(xué)列出汽油時(shí)，其他同學(xué)可以說：“不是，汽油不是自然界的，是石油提煉的”)〔老師補(bǔ)充說明：“汽油是石油提煉出來的，所以不是自然資源”〕　　〔電腦打出自然資源的分類：自然資源主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源〕　　〔老師小結(jié)和過渡〕：同學(xué)們非常的細(xì)心，在理解了自然資源的概念后，我們?cè)賮砜纯催@些資源都有什么特征。請(qǐng)大家看到大屏幕：〔展出一段我國資源的材料〕資料：　　我國有種類繁多、儲(chǔ)量巨大的資源，因而被人們稱為“天然的魚倉”、“藍(lán)色的煤?！薄ⅰ胞}類的故鄉(xiāng)”、“能量的源泉”、“娛樂的勝地”。中國陸地面積居世界第三位?！　≈袊烟矫鞯牡V產(chǎn)資源總值居世界第三位。(我國的礦產(chǎn)資源種類繁多、儲(chǔ)量豐富。目前世界已發(fā)現(xiàn)并探明儲(chǔ)量的礦產(chǎn)資源有160多種，這些礦種我國幾乎都有，其中我國的鎢、銻、錫、稀土、煤、石墨菱鎂礦居世界第一位。)　　中國耕地面積居世界第四位。中國河流年徑流量居世界第六位?！　≈袊置娣e居世界第六位。(。)　　我國有豐富的動(dòng)物資源。其中我國野生動(dòng)物中有450多種獸類，%。另外，我國有世界上最珍貴的、稀有的動(dòng)物。如大熊貓、東北虎、長臂猿、揚(yáng)子鱷等，它們都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值?！　　步處煛常哼@是一張“鐵礦石”，我國鐵礦石的種類很多，根據(jù)礦石中的成分不同，我們進(jìn)行了分類，最重要的鐵礦石有磁鐵礦、赤鐵礦、褐鐵礦和菱鐵礦等。鐵礦石常按其含鐵量的高低分為富礦(含鐵量高于50%以上)和貧礦(含鐵量在45%～50%以下)。在現(xiàn)已探明的鐵礦石儲(chǔ)量中，%為貧礦，%。大部分鐵礦儲(chǔ)量已被開發(fā)利用。我國鐵礦的儲(chǔ)量雖然處于世界前列，但是多數(shù)都是貧鐵礦，由此可見自然資源的質(zhì)量存在差異。　　(電腦打出)自然資源的第二個(gè)特征：質(zhì)量存在差異?！　　不顒?dòng)〕請(qǐng)同學(xué)們打開課本P5556，課本給我們提供了三副有關(guān)各類礦產(chǎn)資源的分布圖包括石油、天然氣、煤礦和主要金屬礦石的分布圖。根據(jù)這三副圖和課本中的閱讀材料“我國的礦產(chǎn)資源”來完成屏幕中的練習(xí)題：