20xx黨課教材3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-05 22:36本頁(yè)面
【正文】 ，確保決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)，確保各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力。 三是要深化腐敗問(wèn)題易發(fā)多發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革。繼續(xù)深化經(jīng)濟(jì)體制改革，防止行政權(quán)力對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的違規(guī)干預(yù)，減少腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤和條件。繼續(xù)深化干部人事制度改革，加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用工作的監(jiān)督，提高選人用人公信度，匡正選人用人風(fēng)氣。繼續(xù)深化司法體制改革，加強(qiáng)對(duì)司法活動(dòng)的監(jiān)督和制約，促進(jìn)司法機(jī)關(guān)公正廉潔高效執(zhí)法?！ ∷氖且钊胪七M(jìn)反腐倡廉法規(guī)制度建設(shè)。善用法治思維和法治方式反對(duì)和防止腐敗。加強(qiáng)反腐敗國(guó)家立法，加強(qiáng)反腐倡廉黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)，健全事關(guān)反腐倡廉工作全局的重要法規(guī)。開展廉政法規(guī)制度執(zhí)行狀況的監(jiān)督檢查，提高廉政法規(guī)制度的執(zhí)行力?！ 【?、二次全會(huì)報(bào)告最后對(duì)貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制提出了要求，這與歷屆全會(huì)相比有什么不同 堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。各級(jí)黨委要嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制，擔(dān)負(fù)起反腐倡廉的政治職責(zé)。黨政主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行第一職責(zé)人的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要抓好職責(zé)范圍內(nèi)的反腐倡廉工作，對(duì)不負(fù)職責(zé)、不抓不管導(dǎo)致發(fā)生重大違紀(jì)違法問(wèn)題的，要嚴(yán)肅追究職責(zé)。把職責(zé)制與問(wèn)責(zé)制結(jié)合起來(lái)，讓職責(zé)制落到實(shí)處，是這次全會(huì)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。實(shí)踐證明，黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制、反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，是貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要制度保障，有利于構(gòu)成全黨全社會(huì)推進(jìn)反腐倡廉工作的強(qiáng)大合力?！ ?021黨課教材3 “七一”來(lái)臨，如何更好地回顧黨的發(fā)展歷程，宣傳黨的路線、方針、政策，把主題黨課講得讓黨員和群眾愛(ài)聽(tīng)、想聽(tīng)、接地氣，是擺在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！?G思維”適應(yīng)不了“5G時(shí)代”。我說(shuō)你聽(tīng)、我講你記，趟水漫灌式的黨課教育，難以滿足黨員和群眾思想需求，必須扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做實(shí)具體工作，才能提升教育效果，強(qiáng)化看齊追隨?！ ∫覝?zhǔn)“切入點(diǎn)”。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，不做正確的調(diào)查研究，同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)。黨課教育也不例外，只有緊扣實(shí)際，才能精準(zhǔn)滴灌。要在摸清思想底數(shù)上下功夫，以普通黨員身份挽起袖子、脫鞋下田，體察社情、區(qū)情、民情，以普通群眾的心態(tài)品味群眾言語(yǔ)，面對(duì)面溝通交流，心貼心拉近情感，切實(shí)掌握黨員和群眾的真實(shí)思想。要在析透思想癥結(jié)上下功夫，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、集體座談、交流互動(dòng)等方法，通過(guò)頭腦風(fēng)暴會(huì)、思想分析會(huì)、夜談會(huì)等，深入剖析黨員和群眾思想動(dòng)態(tài)，梳理傾向性問(wèn)題，找準(zhǔn)黨課教育靶心。要在抓實(shí)教育要點(diǎn)上下功夫，緊貼黨員群眾思想實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)、對(duì)癥下藥，講大家想聽(tīng)的、愿聽(tīng)的、愛(ài)聽(tīng)的課，使黨課教育貼心入心又走心。 要抓牢“興奮點(diǎn)”。所謂興奮點(diǎn)，是指人在潛意識(shí)里所具有受到刺激極易引起興奮的敏感區(qū)域。越是接近“敏感區(qū)域”的講課，越能引起受教育者的興趣，教育成效才越發(fā)明顯。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要緊跟時(shí)代步伐，把“大道理”銜接到“黨員和群眾心中所想、又百思不解”的熱點(diǎn)問(wèn)題上，讓理性內(nèi)容感性化、抽象道理直觀化、高深理論大眾化，使大家越聽(tīng)越想聽(tīng)，越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)。要緊貼工作實(shí)際，把宏觀方向細(xì)化為立什么志、成什么才、怎樣提高能力、如何干好工作等“小題目”，使教育易于接受，便于鞏固深化。要緊貼生活實(shí)際，將微觀問(wèn)題“對(duì)號(hào)入座”，轉(zhuǎn)換為發(fā)生在黨員和群眾身邊的“難事”“煩事”“敏感事”，把接地氣的“時(shí)令菜”端上精神餐桌，同頻共振、學(xué)以益智。 要踩實(shí)“落腳點(diǎn)”。說(shuō)起黨課教育，我們能想到很多內(nèi)容，但如果沒(méi)有教育目的作為出發(fā)點(diǎn)，那么一切都是空洞的。與其轟轟烈烈搞形式，踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)場(chǎng)，不如校正準(zhǔn)心、聚焦發(fā)力，給予受教者真正的啟發(fā)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講授黨課，要切實(shí)向工作靠攏，摒棄“空頭政治”“空洞說(shuō)教”，教育內(nèi)容圍繞工作安排、教育資源聚焦工作整合、教育成效運(yùn)用工作檢驗(yàn)。要向勵(lì)志發(fā)力，將核心價(jià)值觀講壇、感動(dòng)中國(guó)十大人物、最美孝心少年和全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)等搬上課堂，用道德力量固本培元。要向聚氣出招，深入挖掘傳統(tǒng)資源和典型事跡，用“紅色基因”滋養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，以“輻射效應(yīng)”引領(lǐng)成長(zhǎng)進(jìn)步，讓黨課教育深入人心，凝聚推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的磅礴力量。
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