20xx高二語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 22:30本頁(yè)面
【正文】 不知道到文中找出寫李政道和華羅庚的內(nèi)容，在具體分析這些內(nèi)容和下文的關(guān)系。遇到這樣類型的題目，考生一定要耐下心來(lái)，回歸文本找到內(nèi)容，再概括內(nèi)容，先看寫了什么內(nèi)容，再看內(nèi)容本身表現(xiàn)了什么。然后再看這一內(nèi)容與上下文的關(guān)系?！ ?3)【答案】(6分)①獻(xiàn)身科學(xué)，積極探索，研究成果被國(guó)際物理學(xué)界沿用多年。晚年研究科學(xué)史，一些科學(xué)史研究論文迄今還是研究科學(xué)史的樣板。②虛懷若谷，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同事，聘請(qǐng)了一批優(yōu)秀學(xué)者到清華物理系任教。③關(guān)愛學(xué)生，悉心教導(dǎo)，鼓勵(lì)幫助，為學(xué)生成才鋪路。④熱愛祖國(guó)，在國(guó)難期間，用實(shí)際行動(dòng)和侵略者進(jìn)行戰(zhàn)斗。(每答對(duì)一點(diǎn)得2分，答任意三點(diǎn)即可) 【解析】 試題分析：題干問的是“談?wù)勏壬鸀槿擞卸咝┲档镁囱龊图o(jì)念的珍貴品質(zhì)”，這一題與文學(xué)類文本有相通之處。不同的是，傳記文學(xué)中可以找到現(xiàn)成的文字，這些詞語(yǔ)可以直接拿來(lái)使用。文章一開始寫李政道和華羅庚這二人，就體現(xiàn)了葉企孫先生關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路這一特點(diǎn)。文中寫他聘請(qǐng)了一批優(yōu)秀學(xué)者到清華物理系任教，體現(xiàn)了他虛懷若谷的精神。國(guó)難期間，他用實(shí)際行動(dòng)和侵略者進(jìn)行戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了他的愛國(guó)精神?！ 究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！ 久麕燑c(diǎn)睛】傳記類文學(xué)中也會(huì)考查人物的形象，只是它的提問方式與文學(xué)類文本有所不同，但是答題的方法大致一樣?？忌鷳?yīng)先根據(jù)題干中的具體要求(比如是關(guān)于哪個(gè)方面的、哪個(gè)時(shí)期的)到文中找到答題的區(qū)域，再看有否作者或他人直接作出評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，這樣詞語(yǔ)是可以拿來(lái)使用的，最后依據(jù)找到的內(nèi)容進(jìn)行概括。組織答案的時(shí)候要注意分條陳述，陳述的時(shí)候要注意采取總分的形式?！ ?4)【答案】(8分)①這是先生對(duì)我們民族苦難深重的歷史與現(xiàn)實(shí)的深刻審視之后的覺悟。葉企孫先生生活的時(shí)代中國(guó)可謂內(nèi)憂外患：外有列強(qiáng)侵略，遍地烽火。內(nèi)則積貧積弱，被動(dòng)挨打。先生痛感科學(xué)不興，國(guó)家不強(qiáng)，民族難立。故有此深刻的認(rèn)識(shí)。②這也是先生對(duì)中國(guó)科學(xué)界之同仁的激勵(lì)與鞭策。在有人對(duì)我們民族研究科學(xué)的能力持懷疑態(tài)度之時(shí)，先生并未輕言放棄，而是希望同仁充分認(rèn)識(shí)到自然科學(xué)的重要性，努力鉆研，以實(shí)際行動(dòng)證明中華民族是有無(wú)窮創(chuàng)造力的民族，中華民族能夠自立于世界民族之林。③這更是先生及幾代科學(xué)家科學(xué)強(qiáng)國(guó)的美好愿景。在完成我們民族文化的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的今天，科學(xué)強(qiáng)國(guó)，實(shí)干興邦已成共識(shí)。(答出前兩點(diǎn)各得3分，答出第三點(diǎn)得2分) 【解析】 【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D 【技巧點(diǎn)撥】本題是考查句子的含義。此類題目的解決方法有：關(guān)鍵詞分析法、句子結(jié)構(gòu)分析法、語(yǔ)境分析法、句子特色分析法。對(duì)于本題中的這個(gè)句子，主要應(yīng)采取語(yǔ)境分析法?？忌欢ㄒ斡浺痪湓挕耙晕慕馕摹?，文本是答案的來(lái)源。找到句子所在的語(yǔ)境，結(jié)合上下文的內(nèi)容，再來(lái)分析句子的含義，問題就迎刃而解了。解答此題，理解詞語(yǔ)的含義，并區(qū)分近義詞的用法是關(guān)鍵。三個(gè)成語(yǔ)都含有“輕蔑”之意?！班椭员恰闭Z(yǔ)義重，有時(shí)可以表示“譏笑”之意?！安恍家活櫋辈荒堋！安恍家活櫋焙小耙蛘J(rèn)為不值得看而不看”的意思，“嗤之以鼻”沒有?！安蛔銙忑X”，不值得提起，可用于自謙。 本題正確答案是D?！ ?。A項(xiàng)，“原因是”與“造成的”句式雜糅。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“進(jìn)化、滅絕、起源”應(yīng)該為“起源、進(jìn)化、滅絕”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“據(jù)最新消息”、“最新消息顯示”選擇其一。 本題正確答案是C?！ ８鶕?jù)“我感到自己出現(xiàn)了視幻覺：光在閃爍”后面的分號(hào)可以判斷，該句子應(yīng)該是一組并列關(guān)系的排比句式，由此可以推斷D項(xiàng)是正確答案。 本題正確答案是D?！ ⑦B貫的能力。通讀語(yǔ)段，了解大意，把握上下句之間的關(guān)系。根據(jù)上句中“秋天昭示著繁華將逝”“暗示著寒冷將至”可以推斷，①句應(yīng)該填“總是有那么幾分無(wú)可奈何的凄涼感”。根據(jù)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”可以推斷，②句應(yīng)該填“但也有唱反調(diào)的”。根據(jù)“美別具一格”等詞，可以推斷③句應(yīng)該填“則是另一番氣象”?！ 〈鸢甘纠孩倏偸怯心敲磶追譄o(wú)可奈何的凄涼感②但也有唱反調(diào)的③則是另一番氣象 、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題，要注意題干中的關(guān)鍵詞，一是“構(gòu)圖要素”，二是“寓意”，再結(jié)合“1975—2015”字樣、“龍頭”所形成的“0”字以及紅色背景，寓意不難理解?！ 〈鸢甘纠赫麄€(gè)徽標(biāo)全由數(shù)字組成，大大的“4”的右邊，既像一個(gè)龍形的“0”，寓示康明斯中國(guó)四十周年，又像一個(gè)正在飛速旋轉(zhuǎn)的“中國(guó)龍”，暗合康明斯動(dòng)力制造的企業(yè)特點(diǎn)，寓示康明斯在中國(guó)的騰飛，“0”的下方用標(biāo)有小小的“1975—2015”字樣，表明了康明斯在中國(guó)的發(fā)展歷程。整個(gè)徽標(biāo)呈大紅顏色，寓示康明斯事業(yè)紅紅火火。
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