【正文】
閱讀理解教學(xué)(Read and write ) 這部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文。完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。聽說讀寫四會掌握一組句子。完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動?! ?4)語音訓(xùn)練(Pronunciation) 這一冊Part C中Pronunciation很重要,不能省略。教師在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后,鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。 . 六、教學(xué)課時(shí)安排 Unit 1 My new teachers 6課時(shí) Unit 2 My days of the week 6課時(shí) Unit 3 Whats your favourite food? 6課時(shí) Recycle One 3課時(shí) Unit 4 What can you do ? 6課時(shí) Unit 5 My new room 6課時(shí) Unit 6 In a nature park 6課時(shí) 老師工作計(jì)劃(五) 教材總體分析: 教材難易度合理,過渡平和,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。每個(gè)單元有主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示。主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊。鞏固知識的活動板塊。閱讀,是對前面的拓展。學(xué)生間合作活動,以便學(xué)生應(yīng)用語言。讀寫部分。拼讀部分。娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。 教學(xué)目的要求: ,如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。 ,做到積極開口,發(fā)音準(zhǔn)確。 ,能在動態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性?! ! ?,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)英語語感?! 。茏龅綍鴮懻麧?、規(guī)范?! W(xué)生情況簡析: 五年級的學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯(cuò),而且他們非常喜歡表演,探索知識的欲望也很強(qiáng)烈。但是班級中兩極分化的現(xiàn)象還是不可避免,所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識?! 〗虒W(xué)方法與措施: 。進(jìn)行比、學(xué)、幫的活動,通過多種競賽形式,檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況。 、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量語言操練和練習(xí),充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)?! ?,把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)?! ?. 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法?! ?. 英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí),適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育,加強(qiáng)對祖國2020五年級英語老師工作計(jì)劃5篇