高一的地理教師工作計劃-資料下載頁
2024-12-05 01:41本頁面
【正文】 佳效果，真正做到七備四同。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學習成績。 五、收集有效信息，科學處理教材 教師通過研討教學大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫題海，節(jié)省大量時間，更好地提高成績。 六、教學上應突出做好的幾項工作 重視基礎(chǔ)知識的教學 重視基礎(chǔ)知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時，全面地考查考生的各種能力?；A(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具。基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù)。知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務的。知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。 重視主干知識的教學 重視主干知識的教學，強調(diào)對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重。強調(diào)對學科主干知識的考查關(guān)系到學校的教學過程和教學秩序?？荚噧?nèi)容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他。強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量。強調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面?！ ≈匾曋R網(wǎng)絡的教學 每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網(wǎng)絡。每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律。學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡的過程。知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程?！ 猿种R的三點論：知識點、連接點、生長點 強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學科知識的框架、體系和網(wǎng)絡。命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng)。高考命題是在知識交匯點上命題。高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。 堅持以能力測試為主導的思想 突出能力的測試是高考命題的根本指導思想。從知識立意向能力立意的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點?？疾槟芰μ貏e注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力。 以上是高一地理組的教學工作計劃，定有不足和不當之處，敬請領(lǐng)導批評指正。高一的地理教師工作計劃
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