高一地理工作計劃-資料下載頁
2025-09-10 13:22本頁面
【正文】 三，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起 “ 人地協(xié)調(diào)發(fā)展 ” 的思想。與此同時，掌握地理問題思考、 分析的方法，特別是能夠?qū)?“ 城市與環(huán)境 ”“ 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動 ” 中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。 三、教學(xué)措施 為更好落實學(xué)校教學(xué)目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習過程和學(xué)習效果兩個方面著手來進行教學(xué)。 (1)強調(diào)學(xué)習過程，培養(yǎng)良好習慣。 結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習過程及，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。 ① 課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的 “ 解惑 ”做好準備。 ② 上課時，活躍 思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使 “ 疑惑 ” 在 45 分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。 ③ 課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。 (2)落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習興趣。 結(jié)合湘教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習，使興趣更濃厚。 (3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習效果。 每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。 (4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。 新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析 “ 活動 ” 、 “ 閱讀 ” 的針對性，合理選 “ 材 ” 。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋 找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習和認識過程中達到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，同行交流，師生討論等多下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。 認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。 認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “ 案例 ” ，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。 布置適當?shù)恼n外作業(yè) (主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》 )，并及時批閱、講解作業(yè)。 要求學(xué)生積極參與社會實踐 活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。 高一地理工作計劃相關(guān)：
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