高三物理教師工作計劃模板-資料下載頁
2024-12-05 01:34本頁面
【正文】 一、指導(dǎo)思想 為了加強高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實基礎(chǔ)，提高能力，素質(zhì)提高，應(yīng)考自如，做到： (1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識和能力網(wǎng)絡(luò)體系?！ ?2)培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，使學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題能力和實驗?zāi)芰Φ玫教岣?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價值和實事求是的科學(xué)態(tài)度?！ 《?、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀 (一)學(xué)情分析 基礎(chǔ)知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可?！ W(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學(xué)物理知識分析和解決問題的能力不強。 解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平時的要求松了點?！ 嶒炛匾暢潭炔桓?，基本技能不高，實驗的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計能力有待提高?！ ∨窇治锢淼男睦韲乐亍Ｓ龅接嬎泐}不認真分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案?！ ∫蚨覀冃杌ù罅馀囵B(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率?！ ?二)教情分析 我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學(xué)生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。 復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的物理課堂教學(xué)模式：單元梳理辨析運用深化 在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高能力的目的，堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則?！ ≡谏罨瘜W(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問題能力，邏輯思維能力，觀察實驗?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實。 三、復(fù)習(xí)目標 第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生精確、完備地理解每一個物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。加強主干和核心知識的復(fù)習(xí)，熟練地掌握基本知識和技能，同時通過滾動復(fù)習(xí)達到查漏補缺、整體把握、能力提高。在整個教學(xué)過程中，通過學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。 高三物理教師工作計劃模板
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1