長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次教案范文三篇-資料下載頁(yè)
2024-12-05 01:30本頁(yè)面
【正文】 來(lái)讀一讀他第一次登臺(tái)階句子，看看你又有怎樣的感受？（學(xué)生回答） 我們一起來(lái)看一下他登臺(tái)階的經(jīng)過(guò)，首先是“抬”，接著是“踩”，然后是“站” （“抬、踩、站”并相機(jī)板書(shū)）指導(dǎo)學(xué)生讀“瞧，那只穿著漂亮襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊沿上，但小男孩兒還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，又那么一會(huì)，他就那么站著，站著……”看到他抬起了腳，你內(nèi)心有什么感受?（高興、驚奇、興奮、擔(dān)心）他沒(méi)有下定決心又該怎么讀？ 文中第二次出現(xiàn)省略號(hào)，從這個(gè)省略號(hào)你能想到什么？如果你是這個(gè)小男孩兒此刻你會(huì)想些什么?重點(diǎn)理解“積蓄力量”。 體會(huì)出小男孩不放棄，在積蓄體能，仍然執(zhí)著的要登上臺(tái)階。）指導(dǎo)學(xué)生讀“他似乎在積蓄力量，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方?！贝丝趟麜?huì)看到什么？并相機(jī)板書(shū)“積蓄力量”?！ ≌怯辛耸愕男判暮筒晃防щy的精神，小男孩又一次的踏上臺(tái)階?！ 。?）請(qǐng)大家齊課文最后一自然段，讀后說(shuō)一說(shuō)你看到了怎樣的畫(huà)面？（學(xué)生回答） 我們?cè)賮?lái)看看他這次等臺(tái)階的經(jīng)過(guò)。首先是“踏”，接著是“提”，然后是“站”。（“踏、提、站”并相機(jī)板書(shū)）指導(dǎo)學(xué)生讀“小腳又一次踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到了空中，這回可真是憋足了勁。終于，兩只腳都站到了人行道上！” ?。?）體會(huì)小男孩的力量從哪里來(lái)？ A、自己強(qiáng)烈的愿望，十足的信心，失敗后的積蓄力量?！ 、除了這些還有什么？齊讀課文的5自然段，你有什么體會(huì)？ C、同學(xué)們?cè)谖覀兩钪幸欢ǘ加龅竭^(guò)類似的事情，那么你覺(jué)得是奶奶的方法和媽媽的，哪一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)更合適？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自立，自己克服困難。）同學(xué)們，其實(shí)老奶奶的幫助和媽媽的鼓勵(lì)都是對(duì)小男孩兒深深的愛(ài)，在生活中我們離不開(kāi)別人的幫助更離不開(kāi)別人的鼓勵(lì)。但我們的家長(zhǎng)并不能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，所以，我們遇到困難時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，大膽地嘗試，自己去克服一個(gè)又一個(gè)的困難。 ?。?）導(dǎo)讀：終于，兩只腳都站到了人行道上！ A、因?yàn)樾∧泻旱巧吓_(tái)階的信心十足，所以他——學(xué)生讀“終于，兩只腳都站到了人行道上！” B、因?yàn)樾∧泻涸诮?jīng)歷了一次失敗后又不斷地積蓄力量，所以他——學(xué)生讀“終于，兩只腳都站到了人行道上！” C、因?yàn)橛辛四棠痰年P(guān)心和媽媽的鼓勵(lì)，所以他——學(xué)生讀“終于，兩只腳都站到了人行道上！” ?。?）同學(xué)們，小男孩這兩只小腳踏上的不僅僅是普普通通的臺(tái)階，學(xué)生讀—— 這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地，小胖臉上露出了勝利的笑容。你有什么體會(huì)？ 四、知識(shí)拓展，聯(lián)系實(shí)際 同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪幸欢ㄒ灿龅竭^(guò)一些困難，你能說(shuō)一說(shuō)你是怎么解決的嗎？（學(xué)生回答） 學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺(jué)得小男孩兒哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？（學(xué)生回答） 五、總結(jié)收獲，情感升華 同學(xué)們，成功只屬于堅(jiān)持不懈，不畏困難，大膽嘗試的人，讓我們像文中的小男孩兒一樣勇敢地面對(duì)困難，做生活中的強(qiáng)者，讓我們的每一個(gè)“第一次”都格外精彩。
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