高中英語教學計劃-資料下載頁
2025-11-26 01:03本頁面
【正文】 樣進行 warmingup和vocabulary一個課時； reading和languagepoints四課時； discoveringusefulwordsandexpressions一課時； discoveringusefulstructures二課時； usinglanguage一課時； writing一課時； 五、具體措施和工作要點 做好初高中英語知識點的銜接工作 為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開，使學生打牢英語學習基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。 英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng) 學習習慣是學生學業(yè)成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培養(yǎng)自學英語的能力。 各科通用的學習習慣 a：課前預習和自學的習慣。這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎； b：始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習慣； c：課后及時復習的習慣。及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶； d：良好的完成作業(yè)習慣 按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草； 及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因，并建立“錯題集”的習慣。 英語科特色的學習習慣 a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣 b：養(yǎng)成反復練習的習慣，語言不是教會的，而是在使用中學會的 閱讀訓練 閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章?！ ≡缤碜x的單詞記憶與鞏固 單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣?！ 湔n組成員之間互相聽課 備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，并且在互相聽課之后互相評課。對照發(fā)下去的課堂教學評估標準，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得，學生是否動起來了?！ 〗虒W進度表 教學階段 內(nèi)容安排 第二學期 期中考試前完成必修3； 期末考試前完成必修4，并在考前進行復習工作； 第二學期 第1—2周必修三unit1 第3–4周必修三unit2 第5–6周必修三unit3 第7–8周必修三unit4 第9—10周必修三unit5 第11周期中復習、期中考試 第12—13周必修四unit1 第14—15周必修四unit2 第16—17周必修四unit3 第18–19周必修四unit4 第20—21周必修四unit5 第22周期末復習、期末考試 高中英語教學計劃9 一、指導思想 按照**版《全日制普通高級中學英語課程標準》的要求，在義務教育初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本能力，培養(yǎng)口、筆頭初步運用語言進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，增進對所學語言國家的了解；發(fā)展學生的智力，提高思維、觀察、記憶、想象、聯(lián)想等能力，高中英語教學計劃。充分利用多媒體教學手段，進一步加大課堂教學容量，提高課堂效率，增強學生興趣?！ 《?、教學要求（各單元具體教學要求見教參） ：語音教學要緊密結合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模仿標準的語音語調(diào)?！ 。涸~匯教學主要是使學生掌握詞義（見課標詞匯表）、詞的搭配和用法，通過有情景的教學達到目的。教學中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見詞根?！ 。赫Z法教學主要通過實例進行。學生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結歸納，并進行強化訓練?！ ∪?、教學內(nèi)容 教學內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試（必須含有聽力測試）等項。具體安排如下： 高中一年級上學期教學安排（%） 根據(jù)《中學英語課程標準》組織實施教學 期中考試語態(tài)（完成時） ?。ê谥校 r態(tài)、語態(tài)2次 期末復習考試主謂一致2次
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