部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課古詩(shī)三首教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 00:02本頁(yè)面
【正文】 生機(jī)勃勃?！ ?）、這一行里的“山銜落日”是什么意思？看圖理解詩(shī)句的意思。（意思是山叼住將要落下去的太陽(yáng)）為什么要用“叼”字呢？找出社區(qū)動(dòng)畫(huà)上和詩(shī)句內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的部分，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)?！ ?）、理解寒漪，（指的是清涼的水面波紋。）“浸”是什么意思？（倒映在水中的意思。）從圖畫(huà)上能看出這句詩(shī)的內(nèi)容嗎？為什么？你能相象出這部分的圖畫(huà)嗎？（學(xué)生自由的發(fā)揮想象，比如可以說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上沒(méi)有的內(nèi)容是怎樣的） 4）、“牧童”是指什么人？（指放牛放羊的兒童，這里指的是放牛娃。）“歸去”是指去哪里？（去村里）“橫牛背”是什么意思（看圖理解該詞的意思。）看看牧童在牛背上干什么？哪一句詩(shī)和這個(gè)畫(huà)面是對(duì)應(yīng)的？（理解“短笛無(wú)腔信口吹”，明白這句的意思是：手里拿著短笛不成腔調(diào)地在吹。）聽(tīng)一支牧童短笛?！ 煟汉?，還有問(wèn)題嗎？（肯定已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生再有問(wèn)題了）如果沒(méi)有，那我們就要開(kāi)始運(yùn)用我們的智慧來(lái)解決這些問(wèn)題了?！ ∪?、指導(dǎo)學(xué)法，理解詩(shī)歌 同學(xué)們，研究問(wèn)題就好比打仗，一切只有運(yùn)籌帷幄，最終方能決勝千里。讓我們想一想，怎么才能解決這些問(wèn)題呢？誰(shuí)有好的建議？ 讓學(xué)生講講解決的辦法?！ ”热?，查字典、同桌討論、查找課外資料、結(jié)合課文插圖其實(shí)，還有很多辦法，荀子曾說(shuō)過(guò)：“君子生非異也，善借于物也”，今天我們周圍有許多老師，我們也可以問(wèn)問(wèn)他們，更要告訴大家的是，李老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，上面稍微有一些資料和動(dòng)畫(huà)，可供大家學(xué)習(xí)時(shí)參考，你們可以把自己通過(guò)各種不同方式解決的問(wèn)題答案回復(fù)到社區(qū)里，這樣，我們大家資源共享了，呵呵~ 學(xué)生開(kāi)始嘗試通過(guò)各種方式解決問(wèn)題。 集體交流?！ ≌l(shuí)能將自己對(duì)整首詩(shī)的理解說(shuō)說(shuō)看？ 學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述自己個(gè)性化的理解?！ ∷?、深入誦讀，表達(dá)感悟 詩(shī)歌講究音律美，我們讀詩(shī)時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（指名說(shuō)） 提出要求：應(yīng)該把這首詩(shī)的韻腳“陂、漪、吹”讀得清晰、響亮?！ W(xué)生自由練讀?！ ≈该x，學(xué)生評(píng)議?！ 〗處煾鶕?jù)評(píng)議在社區(qū)中劃分出這首詩(shī)的節(jié)奏： 村晚 草滿/池塘‖水滿陂， 山銜/落日‖浸寒漪?！ ∧镣?歸去‖橫牛背， 短笛/無(wú)腔‖信口吹?！ 〗處煼中蓄I(lǐng)讀，學(xué)生跟讀?！ 〔轁M池塘—— 山銜落日—— 牧童—— 短笛—— 指名有感情地朗讀?！ ”痴b古詩(shī)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1