【正文】 頭，不確定因素加劇。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷涉水跋山；雖然我們已戰(zhàn)勝重重困難，但仍需要不斷攻堅克難。投身建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑，時與勢依然在我。今天的共和國早已不再是“沉睡的獅子”，而是擁有40年改革經(jīng)驗的“覺醒的巨人”；今天的中華民族也作別了滄桑的歷史，精神面貌從未如此昂揚奮發(fā)。如果你是風(fēng)華正茂的年輕人，大可立鴻鵠志、做奮斗者，在個人成長中釋放青春激情；如果你是年富力強的中年人，盡可敢作敢為、建功立業(yè)，定義自己的明天，書寫國家的未來；如果你是老當(dāng)益壯的老年人，亦可志在千里、壯心不已……只要緊握實干之槳，高揚奮斗之帆，每一代人都為下一代人跑出一個好成績，改革開放之路就會愈加寬廣，民族復(fù)興的目標就能早日實現(xiàn)。1981年，當(dāng)中國女排第一次站上世界冠軍的領(lǐng)獎臺時，全國上下響起了“團結(jié)起來，振興中華”的戰(zhàn)鼓，成為改革開放大幕初啟時中國奮力追趕世界的縮影。當(dāng)2004年雅典奧運會、2016年里約奧運會再創(chuàng)輝煌，人們歡呼的不是“中國女排回來了”，而是“女排精神一直都在”?？梢?，一切偉大的成就都是接力探索、接續(xù)奮斗的結(jié)果，一切偉大的事業(yè)都需要在承前啟后、繼往開來中推進。唯有一棒接著一棒跑，去解決眾多“發(fā)展起來以后的問題”，去化解“為山九仞、功虧一簣”的風(fēng)險，去應(yīng)對暮氣日長、銳氣漸消的挑戰(zhàn)，才能打開新的發(fā)展空間，創(chuàng)出新的改革天地，書寫新時代的新光榮。【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。能力層級為表達運用 E。本次作文為任務(wù)驅(qū)動型作文，寫作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊含的道理。然后選取合適的角度進行立意構(gòu)思。本次提供的材料是四則時事新聞內(nèi)容，要求立足于當(dāng)下，思考新時代下，中國人或中國該如何繼往開來，跑好中華民族偉大復(fù)興的接力賽？然后作文。審材料，材料一講的是華為面對以美國為首的多個外國禁令，仍拿下全球近一半的5G訂單，在行業(yè)內(nèi)遙遙領(lǐng)先?？梢粤⒁猓嚎萍紕?chuàng)新才能立于不敗之地。材料二是講的是華為的“狼性文化”，核心內(nèi)容是憂患意識和團隊精神?？梢粤⒁猓阂袘n患意識；要有團隊精神；既要有憂患意識，又要有團隊精神。材料三講的是改革開放40周年表彰會上，表彰的100名貢獻者中，主要是企業(yè)家，另外科教領(lǐng)域也有近五分之一上榜，還有10位國際友人。表明中國改革開放取得的成就離不開企業(yè)家，離不開科學(xué)教育，也離不開國際友人的協(xié)作?？梢粤⒁猓壕W(wǎng)絡(luò)科技力量強大；科教興國；中國改革開放取得的成績，既有自身努力的原因，也有來自外部的幫助和支持。材料四是習(xí)近平的講話，強調(diào)中國人要一起拼搏、奮斗，要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，保持發(fā)展的誠意和善意，中國的經(jīng)濟發(fā)展和命運與世界緊密相連。可以立意：繼續(xù)拼搏、努力奮斗；抓住相遇，迎接挑戰(zhàn)（或迎難而上）；中國與世界是命運共同體等。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。假如立意為抓住相遇，迎接挑戰(zhàn)，則可以這樣寫，先回顧中國改革開放取得的成就，然后分析原因，提出觀點，是因為我們抓住了機遇，迎接挑戰(zhàn)。接著分析，抓住的是什么樣的機遇，面對什么樣的挑戰(zhàn)，我們是如保抓住機遇的，又是如何迎接挑戰(zhàn)的。再回到現(xiàn)在，思考新時代下，中國人或中國該如何繼往開來，跑好中華民族偉大復(fù)興的接力賽，分析現(xiàn)狀，我們面對什么樣的機遇，面臨什么樣的挑戰(zhàn)，可結(jié)合材料一分析，再提出解決問題的辦法，應(yīng)該怎么辦，可以結(jié)合材料中華為的“狼性文化”和材料四中習(xí)近平講話的精神進行闡述。最后簡短有力收尾，重申論點?？忌鷮懽鲿r，要做到觀點鮮明準確，對材料分析到位準確。要結(jié)合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認識。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問題。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性?？捎杀砑袄?，由淺入深，由此及彼談?wù)撟约合敕?。【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強寫作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？筆者認為，有如下五部分。（一）一個響亮的標題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述這個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色多了。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。一篇習(xí)作具備了上述五個部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。素材：名言警句機下可失，時下再來。人生的西路品然漫長。但家看處經(jīng)常只有幾診。非凡基當(dāng)人年輕的。經(jīng)典素材(陳勝把握機遇揭竿而起)秦末。公元前210年,秦始皇病死,宦官趙高偽造秦始皇遺詔,立秦始皇小兒子胡亥當(dāng)傀儡皇帝，趙高算奪大權(quán),對人民進行更加殘酷的壓迫和剝削。秦王朝大規(guī)模征發(fā)貧苦農(nóng)民守邊服兵役,修造言段，進行水陸運輸和從事各種苦役,給人民造成了極大的災(zāi)難。、吳廣等900名貧苦農(nóng)民一起被征發(fā)去戌守漁陽，因路上遇大雨，道路沖垮,無法按期到達,按暴秦的法律，誤期處死陳勝看到自己的處境。揭竿為旗,以木棍、鋤頭為武器, 率領(lǐng)這支900人的農(nóng)民武裝反抗暴秦。廣大農(nóng)民自帶干糧,紛紛參加起義軍，勢如破竹。終于推翻了展素的統(tǒng)治。(儒勒凡爾納初涉文壇被譽為“科學(xué)幻想之父”法國聞名科學(xué)幻想小說作家儒勒凡爾納,就是由于個偶然的機會而進入文壇的。凡爾納18歲時在巴黎學(xué)法律。有一次,他參加上流人士的晚會，當(dāng)他從樓上走下來時。童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑 ， 結(jié)果撞在了一個胖胖的紳士身上。此人正是法國聞名作家大仲馬。從此,凡爾納結(jié)識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。(夢,為科學(xué)提供答案)德國化學(xué)家凱庫勒是個勤學(xué)的人。有一天,他在緊張的工作之后，感到非常倦怠，坐在一輛馬車里昏昏入睡了。這些天來,他聚精會神地研究苯分子的結(jié)構(gòu),大腦極度疲乏。進入睡眠狀態(tài)后,他的大腦的許多神經(jīng)經(jīng)過暫時的休息,便不由自主地興奮起來。他似乎覺得碳分子都話了，在他眼前期翩起舞，結(jié)成了條長鏈。 長鏈像蛇樣扭動著,忽然一口咬住自己的尾巴，盤成了個圓圈。 這時,凱庫勒從夢中驚醒，忽有所悟地喊一學(xué)著說點理：補全證明過程：如圖，AB∥EF，CD⊥EF于點D，若∠B=40176。，求∠BCD的度數(shù)．解：過點C作CG∥AB．∵AB∥EF，∴CG∥EF．（ ）∴∠GCD=∠ ．（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）∵CD⊥EF，∴∠CDE=90176。．（ ）∴∠GCD= ．（等量代換）∵CG∥AB，∴∠B=∠BCG．（ ）∵∠B=40176。，∴∠BCG=40176。．則∠BCD=∠BCG+∠GCD= ．【答案】平行于同一條直線的兩條直線平行，EDC，垂直的定義，90176。，兩直線平行，內(nèi)錯角相等，130176。.【解析】【分析】過點C作CG∥AB．依據(jù)平行線的性質(zhì)，即可得到∠DCG=90176。，∠BCG=40176。，進而得到∠BCD的度數(shù)．【詳解】解：如圖，過點C作CG∥AB．∵AB∥EF， ∴CG∥EF．（平行于同一條直線的兩條直線平行）∴∠GCD=∠EDC．（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）∵CD⊥FF，∴∠CDE=90176。．（垂直的定義）∴∠GCD=90176。．（等量代換）∵CG∥AB，∴∠B=∠BCG．（兩直線平行．內(nèi)錯角相等）∵∠B=40176。．∴∠BCG=40176。，則∠BCD=∠BCG+∠GCD=130176。．故答案為：平行于同一條直線的兩條直線平行，EDC，垂直的定義，90176。，兩直線平行，內(nèi)錯角相等，130176。．【點睛】此題主要考查了平行線的判定與性質(zhì)，正確作出輔助線是解題關(guān)鍵．將一副三角板中的兩個直角頂點疊放在一起（如圖①），其中，.（1）猜想與的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；（2）若，求的度數(shù)；（3）若按住三角板不動，繞頂點轉(zhuǎn)動三角，試探究等于多少度時，并簡要說明理由. 【答案】（1），理由詳見解析；（2）135176。；（3）等于或時，.【解析】【分析】（1）依據(jù)∠BCD=∠ACB+∠ACD=90176。+∠ACD，即可得到∠BCD+∠ACE的度數(shù)；（2）設(shè)∠ACE=，則∠BCD=3，依據(jù)∠BCD+∠ACE=180176。，即可得到∠BCD的度數(shù)；（3）分兩種情況討論，依據(jù)平行線的性質(zhì)，即可得到當(dāng)∠BCD等于150176?；?0176。時，CE//4B.【詳解】解：（1），理由如下：，；（2）如圖①，設(shè)，則，由（1）可得，，；（3）分兩種情況：①如圖1所示，當(dāng)時，又，；②如圖2所示，當(dāng)時，又，.綜上所述，等于或時，.【點睛】本題考查了平行線的判定：同位角相等，兩直線平行；內(nèi)錯角相等，兩直線平行；同旁內(nèi)角互補，.將一副三角板中的兩個直角頂點疊放在一起（如圖①），其中，.（1）若，求的度數(shù)；（2）試猜想與的數(shù)量關(guān)系，請說明理由；（3）若按住三角板不動，繞頂點轉(zhuǎn)動三角板，試探究等于多少度時，并簡要說明理由.【答案】（1）30176。； （2）答案見解析；（3）答案見解析.【解析】【分析】（1）由∠BCD＝150176。，∠ACB＝90176。，可得出∠DCA的度數(shù)，進而得出∠ACE的度數(shù)；（2）根據(jù)（1）中的結(jié)論可提出猜想，再由∠BCD＝∠ACB＋∠ACD，∠ACE＝∠DCE?∠ACD可得出結(jié)論；（3）根據(jù)平行線的判定定理，畫出圖形即可求解．【詳解】解：（1）∵，∴，∴；（2），理由如下：∵，∴；（3）當(dāng)或時，．如圖②，根據(jù)同旁內(nèi)角互補，兩直線平行，當(dāng)時，此時；如圖③，根據(jù)內(nèi)錯角相等，兩直線平行，當(dāng)時，． 【點睛】本題考查了平行線的判定：同位角相等，兩直線平行；內(nèi)錯角相等，兩直線平行；同旁內(nèi)角互補，兩直線平行．熟練掌握定理并且能夠準確識圖是解題的關(guān)鍵．