部編版五年級下冊語文第一課古詩三首教案(編輯修改稿)
2024-12-05 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 麻，村莊兒女各當(dāng)家。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！ ∶纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。部編版五年級下冊語文第一課古詩三首教案：稚子弄冰 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，童年是純真、難忘的歲月，身處童年，你們正經(jīng)歷著人生的美好季節(jié)，一切都是新鮮的，一切都是美好的。你們知道一千多年前的兒童，他們的生活是怎樣的嗎？有許多喜愛兒童和富有童心的詩人，為我們留下了寶貴的作品，在他們的詩詞中，我們能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。讓我們一起去看看?！ 《虒W(xué)目標(biāo)： 我能有感情地朗讀、背誦并默寫這首詩?！ ∥夷芙柚⑨?，自學(xué)與同學(xué)交流，理解詩句想象詩中描繪的畫面?！ ∥夷芡ㄟ^有感情的朗讀感受到作者的情感以及孩子們的天真可愛?！ ∪⒔虒W(xué)程序： ?。ㄒ唬┏踝x古詩，整體感知 自由讀詩，讀正確，讀通順。 ?。ǘ┰僮x古詩，了解詩意?！ ∽詫W(xué)要求：生自由組合，合作學(xué)習(xí)?！ 。?）借助課文注釋、工具書或與組員探討，理解字詞，初步理解詩歌大意?！ 。?）交流自己的獨到見解，從詩中你聽到了哪些動聽的聲音，想到了哪些有趣的事情？ ?。ㄈ┢纷x古詩，想象畫面，領(lǐng)悟詩境?！ 熖岢鲎詫W(xué)要求，進行品讀理解。 ?。?）練習(xí)有感情地朗誦詩歌，每讀一句想象到哪些美好的畫面？悟到了哪些美好的情感？ ?。?）把想象到的畫面用自己的語言形象、賦予它美好的情感并流暢地描述出來?！ 〗涣鞲惺?，練習(xí)朗讀。 以“詩中描述的兒童的童年生活怎么樣？你覺得詩人是懷著怎樣的心情來寫的”，有感情地朗讀?！ ∪嘟涣?。允許有自己的感受。對學(xué)生不正確的認(rèn)識要恰當(dāng)?shù)剡M行引導(dǎo)?！ 。ㄋ模┙Y(jié)合學(xué)生的積累，拓展閱讀?！ 〗涣饕呀?jīng)背誦積累下來的寫兒童生活的古詩詞?！ ⊥卣归喿x楊萬里其他寫兒童生活的詩。 舟過安仁 閑居初夏午睡起 宋 楊萬里 宋 楊萬里 一葉漁船兩小童， 梅子留酸軟齒牙， 收篙停棹坐船中?！ “沤斗志G與窗紗?！ 」稚鸁o雨都張傘， 日長睡起無情思， 不是遮頭是使風(fēng)。 閑看兒童捉柳花。 ?。ㄎ澹┳鳂I(yè) 有感情地背誦默寫《稚子弄冰》。 以“散落在詩詞
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