摘草莓說課稿-資料下載頁
2024-12-04 22:18本頁面
【正文】 4）采摘第四塊草莓：13—16小節(jié)（動畫閃爍）。全體學(xué)生齊拍節(jié)奏，休止用握空心拳表示。（這是對導(dǎo)入部分第二條節(jié)奏的鞏固復(fù)習(xí)）演唱這個樂句時應(yīng)解決好兩點：a斷音唱法；b力度表現(xiàn)。斷音演唱處我引導(dǎo)學(xué)生從拍皮球的感覺來得出有彈性、短促的特點?！皬娜醯綕u強”的力度要求我讓學(xué)生先作嘗試，比一比誰唱的好，教師再加以范唱指導(dǎo)，最后共同來演繹這個樂句?！ 。?）采摘第五塊、第六塊草莓：17—24小節(jié)（動畫閃爍）。為鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)良表現(xiàn)和體現(xiàn)師生的合作性，這兩塊草莓先由教師來采摘。為學(xué)生作清唱示范。學(xué)生聽唱、和老師一起唱。雙倚音讓學(xué)生通過多聽模仿完成；17—20小節(jié)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生急吸緩呼的方法，強調(diào)一氣完成。與前句連接演唱，能較好的表現(xiàn)從中弱到漸強、再推到強，最后過渡到中弱的力度變化?！ 。?）采摘第七塊草莓：結(jié)束句。（動畫閃爍）通過老師提問，學(xué)生知道這句的演唱要求：換氣的及時；速度的變化；結(jié)束音的時值。教師運用準確范唱使學(xué)生能唱好結(jié)束句。 ?。?）完整演唱歌曲：教師提問：“小姑娘摘草莓的心情是怎樣的？”通過學(xué)生回答，使學(xué)生知道用輕快、歡躍的情緒來演唱這首歌曲?！ 這個環(huán)節(jié)通過先分后合、個個擊破的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動參與性，在歌曲演唱中體驗情緒、情感、情境。] （三）表演 這個部分我這樣設(shè)計：學(xué)生帶著采摘的草莓和小姑娘一起去看望軍屬老奶奶，進行聯(lián)歡活動。形式是歌唱、舞蹈（學(xué)生課前編排）、打擊樂伴奏合作演繹歌曲《摘草莓》。教師根據(jù)學(xué)生選擇作好分工。對打擊樂伴奏應(yīng)做必要的指導(dǎo)如：敲擊方法、選用節(jié)奏型等，但盡可能讓學(xué)生實現(xiàn)自己的想法。最后在熱烈歡快的氣氛中結(jié)束本課?！ 這個環(huán)節(jié)通過學(xué)生的創(chuàng)作表演，展示學(xué)生的才藝，體驗在集體學(xué)習(xí)中的樂趣。]
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1