【正文】 備：在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。　　活動(dòng)過程：　　開始部分　　老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌?！　〉强纯茨銈兊男∈衷趺礃幽?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?　　幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?　　幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手?！　』静糠帧　±蠋煟耗悄銈兤綍r(shí)是怎么洗手的?　　幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來試一試?！　∮變海汉美怖蠋煟亨?，那你先回到位置上吧。　　老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?　　幼兒：洗干凈了?！　±蠋煟亨?，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈?！　?老師示范洗手)?！　±蠋煟耗钦?qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦?！　±蠋煟簽槭裁茨銈兊男∈譀]有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。　　幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?　　幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指?！　±蠋煟簩?duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?　　老師：你來說?！　∮變海哼@樣?！　±蠋煟哼@樣是什么?搓手心。還有呢?　　幼兒：這個(gè)樣子?！　±蠋煟哼@樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉?！　±蠋煟哼€有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?　　我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法?！　±蠋煟簞倓倓偫蠋熓窃鯓幼龅?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手?！　∮變海合春昧死蠋?洗的真干凈，給自己鼓鼓掌?！　±蠋煟盒∨笥眩銈兌紝W(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?　　幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?　　教學(xué)反思：　　這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。　　在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。【篇十】幼兒園大班健康教案：情緒溫度計(jì)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情?！　W(xué)習(xí)用”情緒溫度計(jì)”的方法記錄自己每天的心情。　　感受情緒與色彩的關(guān)系。　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?！　∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神?！　W(xué)習(xí)用”情緒溫度計(jì)”的方法記錄自己每天的心情?！　』顒?dòng)材料：　　溫度計(jì)（實(shí)物）一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片?！　∮變河脮骸肚榫w溫度計(jì)》?！　∪耸忠恢Р使P　　活動(dòng)過程：　　教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度?！　　窠處煶鍪緶囟扔?jì)?！　〗處煟耗阒肋@是什么嗎？它有什么用途？　　●幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。（知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖）?！　　窠處熀陀變阂煌^察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低?！　〗處熀陀變嚎从變河脮瑢W(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。　　●教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法?！　〗處煟簻囟扔?jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢？開心時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？　　●教師組織幼兒自由交流?！　〗處煟航裉炷愕男那楹脝幔繛槭裁?？　　●教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發(fā)幼兒在”溫度計(jì)”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣大呢感?！　　窠處熜〗Y(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候，”情緒溫度計(jì)”可以幫助我們記錄自己的心情。　　教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。　　●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。　　教師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的”情緒溫度計(jì)”，并說一說為什么這樣記錄?！　　窠處熣?qǐng)2~3名幼兒在集體面前講述?！　　窠處熞龑?dǎo)幼兒討論：你覺得在”情緒溫度計(jì)”中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？　　●教師小結(jié)：我們可以用：”情緒溫度計(jì)”記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。