小學語文老師教案范文5篇-資料下載頁
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 這種動物的名稱，還說出它的生活習性及滅絕的原因，并且還把頭蓋骨給同學們看?！ ?這種動物從來沒有存在過，可他講授的時候卻是“侃侃而談”。結(jié)合插圖理解這個詞) 面對老師這樣出人意料的舉動，他的學生們有什么樣的反應呢? 出示句子：不用說，我們?nèi)細庹?。這算什么測試?懷特森算哪門子哪門子老師?指導朗讀?！ ∷摹⒓氉x課文，走進“的老師” 可就是這樣一位讓人可氣又可恨的老師卻成了我的老師。懷特森先生這樣做有何目的呢?默讀課文第58自然段，找出作者認為懷特森是他“的老師”的依據(jù)，用“﹏”畫出來?！ 〖w匯報交流?！ 「鶕?jù)學生的匯報交流，板書：具有……具有…… 吸取教訓 逐漸……逐漸…… 不要……不要…… 引讀 (1)雖然懷特森先生故意編造“貓猬獸”的一切來忽悠學生，欺騙學生，但是作者認為他是的老師。那是因為——出示句子：他讓我們知道，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應該具有懷疑的能力。 (2)雖然作者和他的同學們在測試中都得了零分，但是作者仍然認為他是的老師。那是因為——出示句子：他希望我們從這個零分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應該立刻指出來?！ ?3)懷特森先生雖然把班上所有同學的成績都記入成績報告單。但是作者仍然認為他是的老師。那是因為——出示句子：他讓我們在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理?！ ?4)懷特森先生就是用這種獨特的教學方法讓學生受到深刻的教育，讓學生明白一個重要的道理，那就是——出示句子：不要迷信書本，不要迷信權威。 (5)懷特森先生對學生的影響不是一時的，而是——終身受益?！ 烟厣壬焕⑹且晃弧?齊讀課題)?！ ∥?、實話實說，理解課題 你喜歡這樣的老師嗎?你認為他是不是你的老師? 其實這篇文章的題目是：《一個這樣的老師》，而《我的老師》是編者改動的，那么編者為什么要改這個題目呢?談談你的想法?！ ?﹑出示收集的有關科學精神的故事?！ ×⒖偨Y(jié)課文，體會寫法 科學課是探索真理的一門課程。在科學研究上特別需要這樣一種方法讓學生懂得什么呢?(結(jié)合板書，引導學生總結(jié)課文。) 這樣一位教學有方的老師，培養(yǎng)出了這樣一位學生，這就是本文的作者——美國的作家大衛(wèi)歐文。作者寫這篇文章的時候，是用了什么樣的方法來介紹他的老師呢? 寫一個用一典型的事例來說明一個道理的片段。 七﹑課外練習?！ ?1)選取一個典型的事例，來介紹一位你最喜歡的長輩，注意寫清你為什么喜歡他(她)。 (2)課后繼續(xù)查閱，收集關于不要迷信書本，不要迷信權威的故事。 小學語文老師教案范文5篇
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