小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊單元知識點(diǎn)(4-7單元)-資料下載頁
2024-12-04 06:10本頁面
【正文】 表示（）% “折扣”表示某種商品降價(jià)的幅度。如：75折就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)（）% ?。ㄈ?、納稅 納稅：納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家?！ 〖{稅的意義：稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防安全等事業(yè)?！ ?yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額?！ 《惵剩簯?yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率?！ ?yīng)納稅額的計(jì)算方法：應(yīng)納稅額 = 總收入 稅率 ?。ㄋ模├ⅰ 〈婵罘譃榛钇凇⒄嬲『土愦嬲〉确椒ā！ π畹囊饬x：人們常常把暫時(shí)不用的錢存入銀行或信用社，儲蓄起來，這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個(gè)人用錢更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入?！ ”窘穑捍嫒脬y行的錢叫做本金?！ ±ⅲ喝】顣r(shí)銀行多支付的錢叫做利息?！ ±剩豪⑴c本金的比值叫做利率?！ ±⒌挠?jì)算公式：利息＝本金利率時(shí)間 注意：如要上利息稅（國債和教育儲藏的利息不納稅），則： 稅后利息=利息利息的應(yīng)納稅額=利息利息利息稅率=利息（1利息稅率） 本息=本金+利息 第六單元 統(tǒng)計(jì) 一、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義： 用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形面積表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系?！ ∫簿褪歉鞑糠?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比（因此也叫百分比圖）?！ 《?、常用統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)： 條形統(tǒng)計(jì)圖：可以清楚的看出各種數(shù)量的多少?！ ≌劬€統(tǒng)計(jì)圖：不僅可以看出各種數(shù)量的多少，還可以清晰看出數(shù)量的增減變化情況。 扇形統(tǒng)計(jì)圖：能夠清楚的反映出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系?！ ∪⑸刃蔚拿娣e大?。涸谕粋€(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)，圓心角越大，扇形越大。（因此扇形面積占圓面積的百分比，同時(shí)也是該扇形圓心角度數(shù)占圓周角度數(shù)的百分比。） 第七單元 數(shù)學(xué)廣角 一、“雞兔同籠”問題的特點(diǎn)： 題目中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的未知數(shù)，要求根據(jù)總數(shù)量，求出各未知數(shù)的單量?！ 《?、“雞兔同籠”問題的解題方法 猜測法 假設(shè)法 ?。?） 假如都是兔 （2） 假如都是雞 ?。?） 古人“抬腳法”： 解答思路： 假如每只雞、每只兔各抬起一半的腳，則每只雞就變成了“獨(dú)腳雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，雞和兔的腳的總數(shù)就少了一半。這種思維方法叫化歸法。關(guān)系式： 雞兔總腳數(shù)247。2雞兔總數(shù) = 兔的只數(shù)； 雞兔總數(shù) 兔的只數(shù) = 雞的只數(shù)。
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