小學(xué)四年級英語課后教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 05:36本頁面
【正文】 不足之處： 評價的形式單一，語言貧乏。雖然以sticker來作為獎勵，以激發(fā)學(xué)生的。興趣，但是語言的評價沒有及時到位。并且語言評價目的不夠明確?！ 〗處熢谑谡n過程中，力求全英文授課，但是在講的過程中語速較快，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)姆怕俣?。尤其是在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有誤的時候，要及時的糾正且強調(diào)。在處理難點halfpast上雖然進行了大量的機械操練，但是學(xué)生的表達還是不到位?！ 〔倬毜男问接行﹩我?，應(yīng)將機械操練和趣味操練有機的結(jié)合，使枯燥的教學(xué)更加生動，有趣?！ ≡跁r間的把握上還是不夠精確，教師應(yīng)該提高臨場應(yīng)變的能力?！ 「倪M措施： 在備課時，應(yīng)該做到心中有數(shù)。課件的制作時，在出示動作單詞同時如果配有圖片更好。評價方式應(yīng)該根據(jù)課型來確定，形式多樣且有效。在處理難點的時候，應(yīng)該準(zhǔn)備多種方法?！ ∥蚁嘈牛挥袑W(xué)生感興趣的，他們才愿意參與和學(xué)習(xí)。只有通過他們的共同參與和學(xué)習(xí)，學(xué)生才能真正掌握所學(xué)的知識。
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