小學四年級英語教學反思(5篇)-資料下載頁
2025-04-05 12:10本頁面
【正文】 體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，實現(xiàn)了學生能用所學語言做事情，在學習的過程中發(fā)展語言、思維、交流與合作的能力。堅持“發(fā)展為本”的原則，在時間、空間上為學生提供充分條件，引導學生多思、多說、多練，使學生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息交流，真正做到快樂學英語，扎實打基礎(chǔ)。在熱身、復習環(huán)節(jié)，用上節(jié)課學習的Chant：“Make a cake”，并用“Can you chant?”的問句來導入新課讓學生感受用“can”表示詢問對方能力的’方法。在呈現(xiàn)新課時用“Have a match ”的師生比賽跑步環(huán)節(jié)，引起學生興趣，又能自然引出課題“Can you run fast?”注重師生間的互動。“Look and answer”部分，展示課件是本屆校運會運動員run jump high jump far等相片。有的就是本班的運動員，立即把學生的興趣調(diào)動起來了，參與說和做的積極性特別高。一改以往有些課沉悶不愿說的現(xiàn)象，師生一起加上身體語言，仿佛再臨現(xiàn)場，使主句型的教學操練比較到位。隨后，還展示班級啦啦隊加油助威和“紅領(lǐng)巾志愿者”拾垃圾的照片。告訴學生：我們生活在一個集體里，要團結(jié)協(xié)作，也要愛護生存的環(huán)境。并問：“Any Red Scarf Volunteers in our class?”請舉手并站起來，師豎起大拇指表揚：”Well done！”，“Way to ?！薄癟hank you！”雖然是非主題教學的一個小插曲，則體現(xiàn)教育的宗旨是培養(yǎng)學生做人的素質(zhì)，讓那些非運動員的學生也有成就感?！ 〔蛔阒?，如主句型操練時，活動面不夠廣，還可以多叫一些人進行練習對話。黑板上各組的顯性評價忘了作總結(jié)。小組長對各組做調(diào)查時，有的人還是怕開口說英語，怎樣讓所有學生敢于說，樂于說，還是不斷努力的方向。最后環(huán)節(jié)還有很多學生想說自己最喜歡的運動，由于時間來不及，加上班級人數(shù)多，只好叫停，在學生興趣濃厚時而沒時間讓他們充分表達，這不能不說是美中不足。但也為到別班上課能及時調(diào)整教法做鋪墊。 小學四年級英語教學反思（5篇）.do
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