小學一年級數(shù)學教學反思-資料下載頁
2024-12-04 05:24本頁面
【正文】 ，這樣不利于師生之間的溝通交流，今后的教學中一定要多加注意。 本節(jié)課的設計重視學生通過學具操作主動參與學習的過程。教學中為學生主動參與創(chuàng)設了良好的氛圍，大量的動手操作為學生提供了觀察、交流、合作的時間和空間。歸納起來有以下幾點： 面向全體，激發(fā)學生的學習興趣?！ ≡谝胄抡n的過程中，用學生喜愛的小動物，激發(fā)了學生的參與意識，符合低年級兒童的心理特點。整個教學過程中，為學生設計的動手操作、看誰寫得、猜數(shù)游戲、找找生活中1～5各數(shù)等一系列活動，充分調動了學生參與學習的積極性，激發(fā)起學生學習的興趣?！ ∽寣W生在操作、交流中自主學習?！ ∥以谶@節(jié)課中為學生提供動手操作的機會很多，體現(xiàn)了兒童“智慧長在手指尖上”的特點。在撥一撥的過程中，學生充分認識了1～5各數(shù)以及它們的順序，實際也滲透了這幾個數(shù)是由幾個一組成的，學生對這五個數(shù)的認識是深刻的。通過“同桌交流”、“小組合作”等形式，不僅鞏固了今天所學的知識，更重要的是人人參與了學習的過程，真正體現(xiàn)了學生的自主學習。如練習中的猜數(shù)游戲，創(chuàng)設了開放的學習環(huán)境，互相提問、互相解答，學生在交流的過程中增進了積極參與學習的意識?！ 〗Y合生活實際，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！ ?shù)學知識來源于生活，應用于生活。在學習完1～5各數(shù)之后，讓學生找找生活中1～5各數(shù)的應用，學生充分運用已有的經(jīng)驗，舉出各種實例。打開學生的思路，學生體會到原來生活中與這五個數(shù)有聯(lián)系的事物還有很多，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感，促進了學生的發(fā)展。
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