小學二年級語文馬鳴加的新書包原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 04:58本頁面
【正文】 們愉悅的神情中我看出孩子對此非常感興趣，能夠幫助學生更好地理解課文內容。課近尾聲時，我鼓勵學生課后要進行課外閱讀，將書名推薦給學生，那就是鄭春華兒童系列生活故事《一年級的馬鳴加》中的另一篇文章《最傷心的一天》。沒想到學生們第二天就興致勃勃地跑來告訴我他們對馬鳴加這個小男孩有了新的認識與看法，還有的同學提出了閱讀中產(chǎn)生的’問題與困惑，想要老師給予幫助，另外還有孩子將閱讀中積累的好詞好句進行了認真地摘錄，甚至于有些能力強的學生還三言兩語寫了自己閱讀以后的感想?！ W生們閱讀的積極性是那么高漲，令我無比欣慰。課外的世界更為精彩與豐富，我們的課堂閱讀教學就應該把學生帶向生活，帶向社會，帶向世界。學生在拓展閱讀的過程中，成為了一個主動接受知識的學習者，不再是被動地接受者?？傊卣归喿x，拓寬了學生語文學習的渠道，使語文課程變得開放而有活力。 小學二年級語文《馬鳴加的新書包》原文
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