學(xué)校教師讀書活動實施方案-資料下載頁
2025-11-25 02:29本頁面
【正文】 究相結(jié)合，教師以身示范，教學(xué)相長，為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)?！ ∪?、參加人員 全體任課教師 四、組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立教師讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：周英 副組長：劉新波管恩霞朱向東 成員：全體中層以上干部、六位級部主任 五、具體措施 (一)推薦好書，分享閱讀 在廣大教師中，開展好書推薦活動，推薦真正適合教育教學(xué)實際、教師喜愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍，形成本學(xué)期學(xué)校好書推薦書目，并逐步充實學(xué)校圖書室藏書?！ ?二)好書同讀，智慧共享 全體教師同讀雷夫*艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，教師人手一本，鼓勵在書中批注、點評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團(tuán)隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學(xué)校開展一次智慧共享的讀書經(jīng)驗交流，舉行一次青年教師讀書演講比賽?！ ?三)學(xué)科閱讀，專業(yè)發(fā)展 將教師閱讀與校本教研相結(jié)合，鼓勵有主題的閱讀。根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，確定閱讀主題和任務(wù)，組織教師積極開展以教研組、備課組或根據(jù)興趣愛好而自發(fā)組成讀書小組，開展教師專業(yè)成長閱讀沙龍活動。如數(shù)學(xué)教師閱讀華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》，語文教師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創(chuàng)作技巧等、其他學(xué)科可選擇有學(xué)科特點或者教育共性的書籍?！ ?四)搭建平臺，展評交流 通過校園網(wǎng)、教師博客等網(wǎng)絡(luò)媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學(xué)反思等，定期開展展評交流活動?！ ?五)師生共讀，教學(xué)相長 根據(jù)不同年級學(xué)生年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與語文主題閱讀相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高，真正做到教學(xué)相長?！ ×?、評價措施 。以學(xué)期為單位，開展讀書筆記展評，優(yōu)秀讀書心得評選、優(yōu)秀教師博客評選等?！ 戕k公室評選等?！ ?。學(xué)校教師讀書活動實施方
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