假期留守兒童課程培訓(xùn)班述職報告-資料下載頁
2024-12-03 22:18本頁面
【正文】 格開放、有的文靜輕柔、有的調(diào)皮難耐、有的倔性十足。當然了，作為新時代的未來，個性迥異是這個時代的特點。作為老師，我們要有針對進行引導(dǎo)鼓勵，爭取要把他們的優(yōu)點予以發(fā)掘延伸。 我們班有一個很有個性的孩子。在招生期間以及在家訪的過程中，我與他的母親進行了數(shù)次長談。了解到他是一個聰明但是好耍小聰明的學(xué)生。我從側(cè)面了解到他是家里的獨生子女，父親常年在外打工，母親對其過于溺愛，再加上他的小聰明逐漸形成了他驕傲自滿的心態(tài)。 有一件事引起了我認真地思考。在課余時間我會給我們班的同學(xué)出些智力測試題用以增加他們的學(xué)習(xí)興趣。沒想到有一次，他自己找到我說：“你老是給我們出題，今天我也給你出道題考考你！”說完一臉得意的看著我。當時我的第一反應(yīng)就是這個孩子是個苗子，但是也有些過于自負，得想個辦法讓他明白山外有山人外有人的道理。于是我先讓他去上課，下課后我給他答案（當時快上課了）。
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