人教版小學一年級下冊語文識字第6課古對今原文、教案及教學反思-資料下載頁
2025-11-24 22:14本頁面
【正文】 倡導自主、合作、探究的學習方式。興趣是的老師，學生有了興趣就有了主動探究的*，所以，激發(fā)探究的興趣是教學成功的關(guān)鍵，首先在識字寫字方面，本課有12個生字，為了讓孩子們學習識字的方法，有興趣的去學枯燥無味的生字，我鼓勵學生運用多種識字方法識記生字，一字多法，一法多用。如：筆畫較多的生字暑、酷、晨、霞我在學生熟讀成誦的基礎上，采用復現(xiàn)，拿生字卡片，然后課文中的詞語進行讀。對于我們班一些基礎不太好的同學，我會多關(guān)注，多找回答問題。讓他們對自己有自信，多鼓勵，多賞識。 學本課堂注重小組合作學習機制建設，讓每位同學都成為合作學習的主人。我在朗讀對韻歌的時候，先讓學生自由讀，再同桌合作讀，然后男女生對讀，最后師生合作讀，孩子們的興趣很濃，本課新詞比較多，但都是學生比較熟悉的，為了讓學生能從文本上理解詞語，我遵循學生的角度去想，通過圖片，說圖片上的內(nèi)容，然后說出近義詞或者反義詞來理解字詞的意思。對于中下等學生來說，效果還是可見的。通過反復的讀，使學生發(fā)現(xiàn)文本特點，并找出文本相對的詞語，潛移默化地引領(lǐng)學生感悟中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧?！ ≡谝院蟮慕虒W中，我應該立足課堂，夯實基礎知識，以賞識教育喚醒中下等學生的自信心。
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