人教版九年級(jí)物理第十四章教案-資料下載頁(yè)
2025-11-24 22:14本頁(yè)面
【正文】 的要求和本節(jié)教材內(nèi)容及學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),我確定本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下: (1)知識(shí)目標(biāo): 知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角?！ ≈拦獾恼凵湟?guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆。 能夠用光的折射解釋生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象. (2)能力目標(biāo): 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生自己分析,歸納規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,分析,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的習(xí)慣. (3)情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣. (4)德育目標(biāo): 通過(guò)對(duì)日常光現(xiàn)象的分析,破除迷信,熱愛科學(xué),進(jìn)行唯物主義教育. 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,及教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際確定: (1)重點(diǎn):光的折射規(guī)律。光路可逆. (2)難點(diǎn):光線進(jìn)入不同介質(zhì)中,折射角和入射角的關(guān)系。用光的折射解釋自然現(xiàn)象. (3)關(guān)鍵:對(duì)入射角和折射角的確定. 二、選用的教具及設(shè)備 豐富的教學(xué)用具及設(shè)備,提高了訓(xùn)練密度及廣度,使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣,不僅提供了大量的教學(xué)信息,使學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境中,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,積極性,創(chuàng)造性,從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目地. : 光的折射演示儀。碗。適量的水。筷子。多媒體課件。錄像剪輯. 三、處理 對(duì)日常光的折射現(xiàn)象學(xué)生有豐富的感性認(rèn)識(shí),以現(xiàn)象引入新課,學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,宜先提出問(wèn)題及研究方法,通過(guò)學(xué)生猜想,對(duì)照演示實(shí)驗(yàn)的觀察,輔以多媒體模擬演示,學(xué)生思維清晰,準(zhǔn)確,有利于規(guī)律的總結(jié)歸納,并注意理論聯(lián)系實(shí) 際,重視知識(shí)的應(yīng)用,讓學(xué)生遵循認(rèn)識(shí)的規(guī)律:從實(shí)踐到理論,提高能力,從而提高課堂效率. 四、教法,學(xué)法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的上下承接關(guān)系,學(xué)生剛學(xué)完光的反射,對(duì)光的現(xiàn)象已有一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),對(duì)光學(xué)研究中的一些物理量已有初步的了解,如入射角,本節(jié)采用觀察分析,”學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,觀察分析,啟發(fā)對(duì)比,讓學(xué)生進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)的模擬實(shí)驗(yàn)的觀察,使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象,以具體生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)掌握知識(shí),而不是生硬地死記硬背,同時(shí)在觀察中培養(yǎng)能力,開展思維訓(xùn)練重視知識(shí)的應(yīng)用,理論緊密聯(lián)系實(shí)際. 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體,要使學(xué)生從”學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化成”會(huì)學(xué)”,教師在教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征,教師在做好演示實(shí)驗(yàn)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實(shí)驗(yàn)并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,同時(shí)注意學(xué)生的非智力因素:自信心,毅力,興趣,動(dòng)機(jī)等培養(yǎng),通過(guò)手勢(shì),眼神,聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題. 本節(jié)采用觀察,對(duì)比,分析的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí),通過(guò)思考討論,總結(jié)歸納出光的折射規(guī)律,應(yīng)用折射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 五、教學(xué)過(guò)程 : (1)均勻介質(zhì)中如何傳播? (2)是光的反射定律? : : 在碗中放入硬幣,放在一定的高度讓學(xué)生剛好看不到碗底的硬幣,再倒入適量的水,請(qǐng)同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.(錄像重放) : 在碗中倒入適量的水,斜插入一根直筷子,讓學(xué)生側(cè)面斜視觀察現(xiàn)象. 請(qǐng)學(xué)生思考這是為什么
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