人教版物理第十四章壓強(qiáng)和浮力單元8-資料下載頁
2024-12-09 09:44本頁面
【導(dǎo)讀】內(nèi)在聯(lián)系，具有很強(qiáng)的規(guī)律性，它與生活、生產(chǎn)有密切的關(guān)系。本單元內(nèi)容包括：固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、浮力以及流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。結(jié)論容易獲得的特點(diǎn)，適宜初中學(xué)生探究。較多的感性認(rèn)識，受到科學(xué)研究方法的教育；從收集的證據(jù)中，總結(jié)和歸納規(guī)律性的知識，允許每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)獲取或深或淺、這方面或那方面的知識，不僅不會使。對社會的發(fā)展和人們生活水平的提高起重要作用。通過觀察大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是一種客觀存在。壓強(qiáng)大小的由來，并記住標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。生感悟大氣壓產(chǎn)生的壓力大小，并認(rèn)識物理及其相關(guān)技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響。知道物體浮沉的條件。4．知道阿基米德原理。對阿基米德原理不要求計(jì)算繁難的綜合題，突出用最基本的原理來分析問題。使之生動活潑、積極主動地參加學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。概括出學(xué)生能夠理解的知識要點(diǎn)。還可以利用計(jì)算機(jī)課，來講解“飛機(jī)升力的產(chǎn)生”等，
【正文】 以說明。為了表示壓力產(chǎn)生的效果，需要引入“壓強(qiáng)”這一概念。 （ 2）在講壓力概念時(shí)，可采用對比方法進(jìn) 行學(xué)習(xí)。如：將壓力和重力進(jìn)行對比分析。認(rèn)識 到壓力和重力是兩種不同性質(zhì)的力，壓力不一定是由物體的重力產(chǎn)生的，但將一個(gè)物體放在水平支撐面靜止時(shí)， 物體對支撐面的壓力的大小與物體重力的大小相等。在講解時(shí)可以畫力的示意圖舉例說明。如：手用力往墻上按圖釘，墻壁受圖釘尖的壓力，壓力方向與墻面垂直。施力者是圖釘，受力者是墻壁，與圖釘受重力大小無關(guān)。還可用列表說明，如：以放置在斜面上的質(zhì)量為 m的木塊對斜面產(chǎn)生的壓力為例，說明這兩個(gè)力的區(qū)別。 施力物體 受力物體 力的方向 力的大小 力的性質(zhì) 重 力 地 球 木 塊 總是豎直向下 mg 引 力 壓 力 木 塊 斜 面 垂直于斜面 小于 mg 彈 力 因此，放在水平桌面上的物體，對桌面產(chǎn)生的壓力的大小， 等于物體本身重力大小的事實(shí)，僅說明壓力在數(shù)值上等于物體的重力，方向相同 ， 不能把它們混為一談。 （ 3）明確由于固體和液體的性質(zhì)不同，因此在計(jì)算壓力和壓強(qiáng)時(shí)，要采用不同的方法。在歸納解題思路和方法時(shí)，不但要總結(jié)一般規(guī)律，還要找出它們的特性，簡化分析和計(jì)算過程。 2．浮力這一知識牽連的概念多，需要綜合運(yùn)用知識分析、解決問題的能力較強(qiáng)。認(rèn)識浮力是教學(xué)的重點(diǎn)，探究浮力產(chǎn)生的原因是難點(diǎn)。學(xué)生有不少生活經(jīng)驗(yàn)干擾學(xué)習(xí)正確的知識，在教學(xué)中既要注意利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，又要注意糾正那 些非科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和觀念。如容易混淆的 概念：“浸在”和“浸沒”的區(qū)別；“排開液體體積”和“物體體積”的關(guān)系；“懸浮”和“漂浮”的區(qū)別。對于“浮力”的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生經(jīng)歷探究浮力大小的過程。在探究“浮力產(chǎn)生的原因”要運(yùn)用二力平衡和液體內(nèi)部壓強(qiáng)等知識進(jìn)行分析，有一定的難度?？衫醚菔緦?shí)驗(yàn)（或多媒體課件展示）來引發(fā)學(xué)生的思考，減少抽象性，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，降低難度。
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