二年級下學期數(shù)學教師工作計劃-資料下載頁
2024-12-03 22:10本頁面
【正文】 合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。 聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。 1會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。 （二）情感與態(tài)度方面。 進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。 初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。 四、教學重點、難點 重點： 理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。 掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。 讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象 難點： 理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。 能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識。 比較角的大小 五、教學措施 創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。 用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。 在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。 尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。 六、課時安排共計62課時，各單元課時安排如下： 余數(shù)的除法——5課時 時、分、秒—————8課時 認識方向———2課時 測定方向————1課時 認識萬以內(nèi)的數(shù)——7課時 分米和毫米———3課時 兩、三位數(shù)的加法和減法——12課時 角的初步認識———2課時 數(shù)據(jù)的收集和整理（一）——11課時
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