二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案文案-資料下載頁
2025-11-24 22:10本頁面
【正文】 電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。) 師：你在哪見過這些秤? 師：同學(xué)們都沒見過天平，下面我們來一起認(rèn)識一下天平。(介紹天平的組成、用法) 指名拿1克的物體來天平上稱一稱(師邊幫助邊講解稱的方法) 同學(xué)們你們每個人都有一枚2分硬幣，把它拿在手中掂一掂，說說感覺怎么樣?(很輕)稱比較輕的物體的時候，我們通常用“克”作單位?！ ?3)操作實踐：小組合作拿出5枚2分硬幣，輪流用手掂一掂體會重量?！ ?4)想一想：生活中還有哪些物體大約重1克? (5)拿一袋鹽和一袋薯片，用眼睛看，哪個重一些?不許用秤稱，用手來掂一掂感覺一下你判斷的正確嗎? B、感知1千克的重量 (1)同學(xué)們，是不是所有的物體都用克來表示嗎?對了，還有千克，下面請小組內(nèi)用手來掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物體?！ ∧敲粗?千克的物體還用天平來稱合適嗎? (2)認(rèn)識盤秤、彈簧秤：當(dāng)指針指向1時，表示1千克，指向2時表示幾千克呢?看一看，想一想最多能稱幾千克的物品?指針指向小1，應(yīng)是多少呢?小5呢?1千克后的小5呢?(Kg表示什么?g表示什么?) (3)用準(zhǔn)備好的秤，小組來秤一秤1千克鹽后匯報，任意稱你身邊的物體。指名再來秤1千克的水果，裝在塑料袋里掂一掂，再數(shù)一數(shù)有多少個? (4)下面每個人都一手拿鹽，一手拿2分的硬幣，掂一掂感覺有什么不同?把你的感受告訴小組同學(xué)?！ ⌒〗Y(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了兩個國際質(zhì)量單位克與千克，知道了稱較重的物體一般用千克作單位。小明卻遇到了一道難題，你們愿意用你學(xué)的知識幫幫他嗎? (5)出示練習(xí)十八的第一題和第四題 C、千克與克的關(guān)系?！ ⊥瑢W(xué)們猜一猜老師手里拿的一袋精鹽是500什么?再拿一袋，現(xiàn)在是多少克?一袋腌制鹽是1什么?那么我們可以說一袋腌制鹽和兩袋精鹽是什么關(guān)系呢?他們之間加上什么符號呢? 1千克=1000克，1Kg=1000g (等號左右兩邊表示的質(zhì)量相等，但單位不同)那么現(xiàn)在你說1千克里有多少個1克呢? 小結(jié)：克與千克有著這樣的關(guān)系，下面我們就來腦筋急轉(zhuǎn)彎 出示練習(xí)十八的第五題 (三)鞏固練習(xí)、解決問題 判斷 (1)一個乒乓球約重15千克() (2)小胖今年7歲，約重2千克。() (3)1千克鐵比1千克棉花重。() (4)小紅的體重是35Kg。() (5)一箱蘋果重300g。() (6)克和千克都是長度單位。() 稱一稱 同學(xué)們，稱體重要用什么秤?猜猜它以什么作單位?(千克，人比較重)你知道自己的體重嗎?我們來稱一稱吧! 請三名同學(xué)上來，猜猜誰最重，誰最輕。分別稱出體重，找出最輕和最重的?！ ±蠋熃ㄗh：希望瘦小的同學(xué)不要挑食，過胖的同學(xué)要科學(xué)飲食，人人爭取有個健康的身體，好嗎? 同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引來了一頭可愛的小豬，緊接著來了一只大公雞，大公雞還下了一個大雞蛋，它們來是想讓你們幫助它們解決一件它們的煩心事，你們愿意嗎?一位糊涂的小朋友把他們的體重給弄混了，你們能為他們找到合適的重量嗎? (四)質(zhì)疑小結(jié)、概括評價： 同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?，你有哪些收獲和感受，能和大家分享一下嗎? 概括：今天我們通過掂一掂、估一估、稱一稱、比一比，認(rèn)識了質(zhì)量單位“千克”和“克”，而且能運用學(xué)到的知識來解決生活中的實際問題。那么除了今天認(rèn)識的克與千克，你還知道哪些質(zhì)量單位嗎?(可以向?qū)W生介紹斤、兩、公斤、噸) (五)課后實踐 同學(xué)們回家后，量量你的身高和體重，再問問媽媽你出生時的身高和體重，制作一個自我小檔案，體會一下媽媽養(yǎng)育你所付出的艱辛，讓我們用成績來回報父母?！ ?
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