中班主題認(rèn)識(shí)梯形教案-資料下載頁
2024-12-03 22:07本頁面
【正文】 小朋友剛才你們變出來的這兩種圖形象什么呀？ 我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。 3．梯形有幾條邊，幾個(gè)角？他們的邊又是怎樣的呢？ 小結(jié)：對(duì)了，梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有一條或兩條邊是斜斜的，象梯子一樣的形狀，我們叫它梯形?！ ∮變簢L試（三） 剛才你們把長(zhǎng)方形變成了梯形，那么，正方形和三角形能不能變成梯形呢？讓我們聰明的小朋友再來試試吧！ 同樣將折好的梯形粘貼于展示臺(tái)并去幫助其他伙伴?！ 《?、想一想 我們的小手可真能干，用不一樣的方法把正方形和三角型都變成了梯形?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)賮硐胍幌?，在生活中（幼兒園、家里或其它地方）有沒有看到象梯形的東西？ 三、找一找 老師還拼了一幅漂亮的圖，圖中有什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個(gè)，用小圓點(diǎn)來表示出來?！ ∷?、拼一拼（延伸活動(dòng)） 老師還帶來了許多各種形狀的圖形，要求小朋友呢拼出自己喜歡的物體，可是你拼出來的東西里至少要有一個(gè)梯形，我們帶回幼兒園明天和其他同伴一起來拼一拼好嗎？ 活動(dòng)反思： 幼兒接受知識(shí)的能力是由易到難的，因此我們教師在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該遵循這個(gè)原則，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就是遵循了這一原則，從認(rèn)識(shí)梯形————等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個(gè)孩子的獨(dú)立思考操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
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