三年級語文我不能失信說課稿-資料下載頁
2024-12-03 22:03本頁面
【正文】 著什么樣的聯(lián)系? ，結(jié)果又怎樣? 。(出示課件) 課文講了一個星期天(時間)，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡很想去，可是她突然想起上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了不失信決定留下來，最終，小珍沒有來，媽媽心疼慶齡一個人在家沒意思，慶齡卻說一個人在家是很沒勁，可是她并不后悔，因為她沒有失信。(人物、事情經(jīng)過、結(jié)果) 告訴我們…… 三、讀悟結(jié)合，品味“信” ，思考：課文從哪些語句看出宋慶齡守信用呢?劃出相關(guān)語句，在旁邊簡單批注感受?！ ?根據(jù)匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識宋慶齡的這種品質(zhì)是通過什么表現(xiàn)出來，并相機(jī)板書?！ W(xué)法指導(dǎo)：讀文時，可以將自己的思考、感受體會或者疑問在相關(guān)語句旁邊做簡單的標(biāo)注記錄，這就是作批注，是學(xué)習(xí)的一種好方法。) 交流： (1)“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天他來我們家，我教她疊花籃?！八螒c齡說?！ ?2)“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來?！ c齡邊說邊把手抽回來，這里可以看出什么? (3)“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉?？墒俏也]有忘記，我不能失信?！ ∶鎸寢尩奶嶙h，慶齡覺得這樣好不好，為什么? (4)“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信” 回家后，媽媽知道了小珍一上午也沒來，慶齡白等了非常心疼。而慶齡卻仰起臉回答到：生接讀——一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信”?！ ∠胂笠幌聭c齡說這句話時會是怎樣的語氣和態(tài)度?根據(jù)理解朗讀語句?！ ?5)加入人物對話，根據(jù)對話你能否在宋慶齡說的每句話中恰當(dāng)?shù)丶由弦粋€表示語氣的詞? 學(xué)生默讀思考，作批注。交流 教師指導(dǎo)朗讀。(揣摩人物當(dāng)是心理，讀出相應(yīng)語氣。) (6)三人分角色朗讀對話內(nèi)容，父親、母親，宋慶齡?！ ?，還有哪些語句能看出宋慶齡守信用呢? ，慶齡一個人回到房間里，耐心的等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?！ ÷?lián)系第一自然段理解，小慶齡本來是想留在家里的嗎?從課文中找出理由。(第一自然段)二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極了! 指導(dǎo)朗讀?！ ◇w會：此處通過聯(lián)系前后文以及人物的動作描寫說明如此想去而未能去表明了一個孩子為守信做出犧牲是多么的難能可貴! ?！ ⌒〗Y(jié)：通過品讀人物語言和動作，一個堅持守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。本單元的習(xí)作就是寫一個你熟悉的人，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點鮮明，大家一定要注意描寫這個人物的語言、動作?！ ∷摹⒂懻摻涣?深化“信”。 ?。骸耙粋€人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡冢驗槲覜]有失信。”你能談?wù)剬@句話的理解嗎? ?你是怎么處理的?讀了本文后有什么感想?！ ∥?、總結(jié) “一諾值千金”，守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用，重諾言?！ ×?、布置作業(yè)，延伸“信” 課外收集有關(guān)誠實守信的成語、俗語記在日記本上，找有關(guān)誠實守信的故事讀一讀?！ “鍟O(shè)計：
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