小學語文三年級上冊第二單元我不能失信-資料下載頁
2024-10-14 16:29本頁面
【正文】 ：小學三年級語文教案我不能失信教學要求：、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上獲得啟示。教學重點：理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的原因。教學難點：如何使學生透過對話和動作來領會人物的內(nèi)心世界和性格特點。課前準備：布置學生尋找搜集與宋慶齡有關的課外資料。教學課時： 一課時 教學過程：一、談話導入：，你們有誰訂閱過《兒童時代》這本雜志？哪位同學知道這份兒童刊物最早的創(chuàng)辦者是誰？（宋慶齡）那么宋慶齡是怎樣的一個人物，誰自告奮勇來說一說？讓學生利用自己尋找搜集到的資料，并結合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。，我們就來學習一個有關宋慶齡小時候的故事。《我不能失信》（板書課題）二、初讀感知，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。，檢查自讀情況。，圍繞課文前面導語中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么”展開探討交流。？？他們之間有著什么樣的關系？爸爸 誠實 伯伯家宋慶齡媽媽 守信 小珍？她為什么不去？（讓生找出課文中的相關句子進行回答）？ 課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去?？伤蝗幌肫鸾裉煲绦≌鋵W疊花籃，不管爸爸媽媽怎樣勸說，但她為了守信就留了下來。三、分角色朗讀：以4人小組為單位，分角色朗讀，一人讀旁白，其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習，然后全班交流，進行比賽。，教師巡視。教師在巡視在過程中要引導學生體會宋慶齡和她父母親當時的所思所想，準確讀好每一個關鍵問語，每一句話的語氣、語調。，推選出優(yōu)勝組。四、討論深化，你覺得宋慶齡這樣做到底對不對？你從中受到了哪些啟示？？你是怎么處理的？ ：俗話說得好“一諾值千金”，誠實守信是我們大家做人處事的基本準則，希望同學們也能像宋慶齡一樣守信用.第五篇：三年級語文上冊《我不能失信》教學反思范文由于這課是選學課文，主要是放手讓學生自主閱讀，在自讀自悟的基礎上，就自己的閱讀與同學進行交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，提高閱讀能力。學生通過這樣的閱讀，理解了課文的內(nèi)容，從宋慶齡拒絕父母的建議、堅持留在家里中得知，做人要做到誠實守信，不能言而無信。所以我基本放手都有學生自己去解決。通過本次教學活動，我有兩點思考：一是思想品德教育應該始終貫穿于教學活動。課堂中所傳授的不應僅僅是學文識字，而應該將做人的道理融入其中，使學生能從思想上受到熏陶和感染，能在如何做人做事上獲得啟示。因此在說到最后我結合自己班級的孩子的行為，讓他們說說自己身邊的守信的事，讓說的孩子知道這品質的高尚，讓被說的孩子知道，原來自己這樣做在別人的心中是個那么的好，從而教育他們要做到誠實守信。二、是關于教學過程中角色定位的思考。在本次課堂上，我將學習的主動權交給學生，充分調動了他們學習的自主性和積極性。同時，尊重學生獨特的閱讀感受，對課堂上的“另類”聲音不粗暴對待，通過反復品讀文本以及師生、生生互動的合作、交流，既使持反對意見的學生明晰道理，又給了全體學生一個展示與鍛煉的機會，效果較好，參與面很廣，發(fā)言很積極。
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