文件及文件夾的管理說課稿范文-資料下載頁
2024-12-03 03:09本頁面
【正文】 扔掉的垃圾還有用，你又是如何把它找回來的？對于這一點，同學們說得都很好。那么在計算機中的也有垃圾文件夾），我們該如何把它們扔掉呢？請同學們自己完成屏幕上的作業(yè)。 五、總結要點，理出文件夾的樹型結構 教師進行總體總結，以課件（還是以柜子、書包、作業(yè)本作比喻，以及借助每節(jié)課給學生布置的任務）的形式向學生展示出文件夾的樹型結構，從而進一步加深學生對“文件夾”概念的理解，同時在學生的腦海中繪制出一幅“文件夾樹型結構圖”。引導學生養(yǎng)成良好的使用計算機的習慣。 六、綜合練習，鞏固新知 綜合練習題設置如下： （1）在E盤上創(chuàng)建以下文件夾：abc bcd def。 （2）在bcd中創(chuàng)建以下文件夾：ddd eee fff。 （3）將D盤DOS文件夾中的前15個文件復制到eee中。 （4）將eee中的第3個到第7個文件移動到def中。 （5）將fff改名為你的名字。 （6）將abc移動到def中。 （7）在D盤中創(chuàng)建文件夾：你的名字，并將eee及其中的處于偶數地位的文件復制到這個文件夾下。 七、教學后記 “文件夾”的操作是一項比較機械而又不易理解的操作，其實際操作性較強，因此在教學過程中采用不同的方式實施教學，穿插教師講解、課件演示、學生實際操作和學生演示，便于學生理解和掌握知識，調動學生的學習興趣及積極性，加強學生的主體參與度?！爸@者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，是誘發(fā)學生學習的動機，是集中注意力的重要因素。恰當、巧秒地運用比喻，使學生學習起來輕松、愉快，又可以很好地掌握知識。
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