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文件及文件夾的管理說課稿范文-資料下載頁

2024-12-03 03:09本頁面
  

【正文】 扔掉的垃圾還有用,你又是如何把它找回來的?對于這一點,同學們說得都很好。那么在計算機中的也有垃圾文件夾),我們該如何把它們扔掉呢?請同學們自己完成屏幕上的作業(yè)。 五、總結要點,理出文件夾的樹型結構 教師進行總體總結,以課件(還是以柜子、書包、作業(yè)本作比喻,以及借助每節(jié)課給學生布置的任務)的形式向學生展示出文件夾的樹型結構,從而進一步加深學生對“文件夾”概念的理解,同時在學生的腦海中繪制出一幅“文件夾樹型結構圖”。引導學生養(yǎng)成良好的使用計算機的習慣。 六、綜合練習,鞏固新知 綜合練習題設置如下: (1)在E盤上創(chuàng)建以下文件夾:abc bcd def。 (2)在bcd中創(chuàng)建以下文件夾:ddd eee fff。 (3)將D盤DOS文件夾中的前15個文件復制到eee中。 (4)將eee中的第3個到第7個文件移動到def中。 (5)將fff改名為你的名字。 (6)將abc移動到def中。 (7)在D盤中創(chuàng)建文件夾:你的名字,并將eee及其中的處于偶數地位的文件復制到這個文件夾下。 七、教學后記 “文件夾”的操作是一項比較機械而又不易理解的操作,其實際操作性較強,因此在教學過程中采用不同的方式實施教學,穿插教師講解、課件演示、學生實際操作和學生演示,便于學生理解和掌握知識,調動學生的學習興趣及積極性,加強學生的主體參與度?!爸@者不如好之者,好之者不如樂之者?!迸d趣是最好的老師,是誘發(fā)學生學習的動機,是集中注意力的重要因素。恰當、巧秒地運用比喻,使學生學習起來輕松、愉快,又可以很好地掌握知識。
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