成語里面故事多說課稿-資料下載頁
2024-12-03 02:26本頁面
【正文】 表達(dá) 自評、互評 當(dāng)學(xué)生小組基本完成作品時，讓他們把自己畫給好朋友或者周圍同學(xué)看，并說明比較經(jīng)典的地方。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計一方面是教師對自己的感覺多元素的展示，另一方面又是展示繪畫方法和造型元素的組合畫，表現(xiàn)自己的獨特構(gòu)圖能力。這又是一個互動交流的過程?！ ∶總€孩子都希望能得到老師的肯定和表揚，只要有一點進(jìn)步我都會給予鼓勵和評價。我相信這些激勵性的評語能讓學(xué)生變得更加自信！ 課后拓展讓學(xué)生積極的去體驗觀察身邊的事物，自主參與探索過程。 七、說學(xué)生的自主創(chuàng)新設(shè)計能力的培養(yǎng)： 貼近生活、服務(wù)生活、美化生活； 自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流； 移情聯(lián)想、張揚個性、創(chuàng)新實踐?！ 】傊n堂教學(xué)是一門藝術(shù)，只要我們都多想一想，試一試，就一定會有收獲?！ ”菊n的設(shè)計體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以體驗、理解、創(chuàng)作為靈魂，讓學(xué)生在成語故事中探索發(fā)現(xiàn)。
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