威尼斯的小艇第二課時教學設計3篇-資料下載頁
2025-11-24 01:51本頁面
【正文】 尼斯美麗、獨特的風情。了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系，學習作者抓住事物特點寫的方法。學習本課生字新詞。有感情地朗讀課文?！ 〗虒W重點 解威尼斯小艇的特點。理解威尼斯小艇在威尼斯水城中的作用。 教學難點 學習作者抓住事物特點寫的方法?！ 〗虒W構(gòu)想 這篇講讀課文文字淺顯，語言生動優(yōu)美。教學中可以指導學生結(jié)合預習要求及課后練習提閱讀課文，聯(lián)系上下文理解不懂的詞語和句子，抓住課文的主要內(nèi)容?？稍诓贾妙A習或結(jié)合理解開頭第一句話時，簡介威尼斯。應注意引導學生了解作者是怎樣觀察和描寫小艇的，理解課文反復體會?！ 〗叹邷蕚洹 ⊥队捌?、錄音機 教學內(nèi)容 初步閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，要求學生通過自學和互助學習的方式了解小艇的特點及它的作用?！ W習過程 一、激趣導入 同學們，前幾天我們學習了《漫游水城威尼斯》這一課課外閱讀，誰能說說威尼斯是一座怎樣的城市? 威尼斯最大的特點是什么? 那么、你能不能說說作為一個威尼斯人，在平日生活中最不能缺少的交通工具是什么? 今天，我們就來學習第16課《威尼斯的小艇》。(板書課題) 出示小艇的投影片：提示：這就是威尼斯的美麗景色和它的主要交通工具—小艇。 二、初讀課文，整體感知 學生按自己喜歡的方式自由讀課文，思考： (1)作者游覽的感受是怎樣的? (2)說說你讀懂了什么? 小艇在威尼斯有什么重要作用?課文圍繞小艇寫了哪些內(nèi)容? 三、學習課文，了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系?！ ≌埻瑢W們自由讀第一自然段，思考：課文為什么寫小艇?威尼斯的小艇與別處的小艇有什么不同? 出示投影，讓學生觀察討論： (1)小艇是什么樣的? (2)用“——”畫出書上描寫特點的句子?！ ?3)小艇美嗎?美在哪里?你是從書上的哪句話感受到的? 指名回答，教師引導：作者把威尼斯的小艇描寫得這么美，同學們想不想背過?請同學試背?！ ∽谶@樣的小艇里，有什么感受?請同學們讀下一個自然段?！ ?1)同學討論交流：你有什么樣的感受? (2)假如你就坐在小艇上，與老朋友擦肩而過，你怎樣打招呼呢? 威尼斯的小艇這么有特色，駕駛它的船夫一定技術(shù)高超，默讀第四自然段，思考： (1)船夫怎樣駕駛? (2)船夫的駕駛技術(shù)如何?從哪兒可以看出來? (3)自由讀，和同位兩個討論想象船夫的駕駛技術(shù)，駕駛你就在船上，你怎樣贊美船夫? (4)請同學配樂感情朗讀課文?！ ⌒⊥c威尼斯人的日常生活關(guān)系非常密切，課文中是怎樣具體說明的? (1)學生自由讀課文?！ ?2)說說生活在威尼斯的其他人，與小艇有什么關(guān)系呢? (3)再讀這個自然段，哪些內(nèi)容你比較喜歡?讀給同位聽一聽?！ ∷?、練習感情朗讀課文 全文回讀，體會課文內(nèi)容。 放錄音，聽錄音學生練讀課文?！ ∽鳂I(yè)設計 把今天學到的知識講給父母聽，讓家人了解威尼斯與小艇的關(guān)系。 感情朗讀課文。【《威尼斯的小艇》第二課時教學設計3篇】
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