努力學(xué)習(xí)不怕難說課稿-資料下載頁
2024-12-03 00:52本頁面
【正文】 里，以感人的故事感化學(xué)生。 活動四：“佳賓訪談” 通過上面三個活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生人認識水平已提高了一個層次，已明確學(xué)習(xí)要不怕困難，才能取得好成績。此處的訪談從學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查入手，有針對性地進行訪談，選擇三種類型的同學(xué)構(gòu)成佳賓，一是學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的同學(xué)；二是“李欣”式的同學(xué)；三是與林林相似的同學(xué)。訪談圍繞以下三個主要問題進行： 當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時，你怎么辦？ 家庭作業(yè)寫不出來的時候，你怎么辦？ 在素質(zhì)評價中，有的題目做不出時，你怎么辦？ 整個訪談過程是互動式的，對話式的，先由佳賓就主持人的三個主要問題發(fā)表意見，然后由現(xiàn)場觀眾提問。 活動五：“爭當(dāng)學(xué)習(xí)勇士簽名” 這一活動，我安排了以下個環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)愛迪生的名言：“天才就是99%的汗水加上1%的靈感。” 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，把自己最想說的話寫下來。 舉行“爭當(dāng)學(xué)習(xí)勇士簽名”儀式，要求學(xué)生把自己最想說的話和名字、日期都寫在布上。 興趣是最好的老師。兒童對活動越是感興趣，熱情就越高，活動感知就越有深度和廣度。思品與社會課的教學(xué)不單是讓學(xué)生了解“是什么”，明白“為什么”，更重要的是要懂得“怎樣觀點指導(dǎo)行動”?！盃幃?dāng)學(xué)習(xí)勇士簽名”活動的舉行不僅解決了學(xué)生對活動的興趣問題，還解決了觀點指導(dǎo)行動的問題，適時地引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)自己的體驗化作行動。
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