20xx年下半年課題研究工作總結(jié)會(huì)講話稿-資料下載頁
2024-12-02 22:04本頁面
【正文】 到位。語篇學(xué)習(xí)前、中、后的支架搭建不夠自然、有效。學(xué)習(xí)前的支架，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如：輕松自然的談話，觀看視頻，歡樂愉悅的歌曲，復(fù)習(xí)舊知等方式；學(xué)習(xí)中的支架，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。如教材配套插圖、配套動(dòng)畫視頻（屏蔽聲音），預(yù)測語篇內(nèi)容；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，細(xì)讀語篇，分層學(xué)習(xí)語篇。如watch and answer ,listen and choose ,listen and match ,read and plete the form , skim and order ,scan and circle 等，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的支架幫助下，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和目的明確，且一環(huán)接一環(huán)的任務(wù)容易激發(fā)他們的挑戰(zhàn)欲望，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們自主探究和解決問題的能力。學(xué)習(xí)后的支架，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語篇所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)的能力（說和寫）：如用圖文并茂的板書，搭建復(fù)述語篇的支架；通過拓展活動(dòng)，提供真實(shí)情景，為學(xué)生搭建拓展交流的環(huán)境，讓學(xué)生真正運(yùn)用習(xí)得的語言和話題等，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生發(fā)郵件，讓學(xué)生購物等。
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