20xx-20xx學(xué)年度校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-12-02 22:01本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)；已召開(kāi)了4次學(xué)生會(huì)議，加強(qiáng)中考認(rèn)識(shí)，制定中考目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；召開(kāi)了3次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)溝通，家校聯(lián)動(dòng)發(fā)揮教育功能，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。在全體初三任課教師的共同努力下，學(xué)生成績(jī)與初一入學(xué)時(shí)比較有較大的進(jìn)步。目前，初三任課教師齊心協(xié)力，認(rèn)真落實(shí)“分層教學(xué)”措施，堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差工作，教學(xué)規(guī)范有序，已全面進(jìn)入中考臨考的復(fù)習(xí)階段。七、后階段工作設(shè)想和努力方向?qū)φ铡皩W(xué)校辦學(xué)水平考核條例”，尋找不足，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，努力提升，完善各項(xiàng)工作要求。進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮校內(nèi)名師的示范引領(lǐng)帶教作用，促進(jìn)教師梯隊(duì)發(fā)展。隨教師老齡化、產(chǎn)假、病假、退休、調(diào)出的因素的影響，部分學(xué)科師資嚴(yán)重不足，如何合理安排師資、聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)代課教師、促進(jìn)青年教師加快成長(zhǎng)等應(yīng)因素成為保障正常教學(xué)的首要問(wèn)題。堅(jiān)持“質(zhì)量→課程→文化”的三步發(fā)展思路，以教學(xué)質(zhì)量保障學(xué)校課程建設(shè)和校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。目前學(xué)校正行走在質(zhì)量保障的初級(jí)階段，堅(jiān)守學(xué)校教學(xué)質(zhì)量底線，任重道遠(yuǎn)。確立“學(xué)生個(gè)體差異性教學(xué)”的思路，堅(jiān)持走“關(guān)注中段促兩頭”的路線，研究和嘗試分層走班的教學(xué)機(jī)制，制定相關(guān)教學(xué)措施和方式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。組織教師開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用研究，嘗試新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，實(shí)施研訓(xùn)與推廣，開(kāi)展課例教學(xué)評(píng)比、課件評(píng)比、信息能手評(píng)比和電教論文評(píng)比，提升教師的信息應(yīng)用素養(yǎng)。
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