【正文】 各級干部，落實到具體工作中。在專題研討中，黨委要求大家把自己擺進去、把職責擺進去、把思想擺進去，做到邊學習教育邊對照檢查。帶頭講好黨課。經(jīng)過一定的調(diào)研準備，5月20日校黨委書記姜斯憲帶頭在全校干部中上了專題黨課，明確提出群眾反映較集中的領(lǐng)導干部作風方面的薄弱問題和可能影響學校發(fā)展的“不嚴不實”的表現(xiàn)，引起了大家的共鳴。另外，所有黨員校領(lǐng)導都結(jié)合工作實際，在分管部門或聯(lián)系院系參加討論并上專題黨課。二級單位書記也分別在本單位內(nèi)把這一要求嚴格落實到位。據(jù)統(tǒng)計，全校共舉行專題黨課93場次，xx多名辦學骨干直接參與，取得了較好效果。帶頭查擺整改。在認真查找“不嚴不實”問題的基礎(chǔ)上，堅持立行立改、取信于民。比如，在推進辦公用房整改時，從書記校長的辦公室開始整改，很快傳導到校部機關(guān)和各院系，贏得了師生員工的擁護。截至目前，校領(lǐng)導及校部機關(guān)已壓縮了近1800平方米辦公用房，院系領(lǐng)導班子也大幅壓縮了辦公用房面積。這不僅為我們的事業(yè)發(fā)展尤其是人才培養(yǎng)提供了空間資源，更讓各級干部增強了“克己奉公、以人為本”的思想觀念。又比如，學校提出建設(shè)智慧校園的目標，積極推動物理上和邏輯上的“一門式”綜合服務體系建設(shè)，打造干部一門心思做好服務，師生一門心思潛心學術(shù)的校園生態(tài)。另外，學校認真對照近年來高校巡視工作發(fā)現(xiàn)的各類突出問題，主動自查自糾。特別是在科研經(jīng)費和校辦產(chǎn)業(yè)規(guī)范化管理等重點領(lǐng)域和環(huán)節(jié)開展嚴肅認真的自查，取得了一定進展。帶頭立規(guī)執(zhí)紀。嚴和實的精神，最終要通過校園政治生態(tài)和剛性制度轉(zhuǎn)化為學校改革發(fā)展的持久動力。比如，在堅持社會主義辦學方向以及遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩上，校領(lǐng)導旗幟鮮明，不當“開明紳士”，帶動了院系和部處同志以及知名學者增強黨的意識。另外，在公務接待方面，校領(lǐng)導以身作則，制定了因公接待制度規(guī)定，校部機關(guān)和二級單位的三公支出隨即明顯降低。二、主要體會一是要突出管黨治黨主體責任，不斷加強黨委自身建設(shè)。首要的是黨政同心。書記和校長之間建立了制度性的溝通機制，就學校重要工作及時交換意見。同時在班子中大力倡導換位思考、成人之美的理念，增強了班子的整體合力。其次建立規(guī)范有效的黨委工作機制。在專題教育中，明確了每年召開兩次全會的工作制度，強化全委會的領(lǐng)導作用。同時，進一步優(yōu)化了常委會、校長辦公會的運行機制，減少了會議頻次，提高了工作效率。在院系層面，認真貫徹黨政聯(lián)席會議制度，在擴大院系自主辦學權(quán)力的同時，強化對權(quán)力運行的制約。再次是加強干部隊伍建設(shè)。學校通過實施干部任期制，不斷推動形成干部能上能下的機制，營造了風清氣正的選人用人氛圍。二是要注重在結(jié)合上下功夫，努力把嚴實作風轉(zhuǎn)化為推動高校深化改革的強大動力。認真學習領(lǐng)會《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》的精神，積極對接上海建設(shè)具有全球影響力的科創(chuàng)中心，在主動服務國家戰(zhàn)略的進程中，提升辦學水平。同時，以“三嚴三實”的優(yōu)良作風破解改革難題，學校黨政著力抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革突破，下半年將積極推進長聘教職體系建設(shè)，同時將建立完善“權(quán)力下放、院為實體”的綜合治理體系、“多元發(fā)展、同臺競技”的科學評價體系、“立德樹人、學在交大”的內(nèi)涵建設(shè)體系作為重點調(diào)研專題，以期形成可落地的實施方案。在中央和教育部黨組的正確領(lǐng)導下，我?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育取得了階段性成效。但我們也注意到，少數(shù)黨員干部對專題教育的認識還不到位，解決“不嚴不實”的問題還任重道遠。我們將認真學習貫徹今天專題座談會的精神，繼續(xù)推動領(lǐng)導干部帶頭踐行“三嚴三實”，加快建設(shè)中國特色世界一流大學。四、中共武漢大學委員會在“四學”上狠下功夫深入推進專題教育三嚴三實”專題教育啟動以來，武漢大學精心組織實施，扎實深入推進，總體進展順利。我們的主要做法：一是深化思想認識，在“真學”上下功夫。只有思想統(tǒng)一、認識到位，才能做到“真學”。學校在動員、部署、推進專題教育時，著重把為什么要開展“三嚴三實”專題教育、怎么理解“三嚴三實”要求的豐富內(nèi)涵、如何開展好“三嚴三實”專題教育這3個關(guān)鍵性問題講清楚、講深刻、講透徹，切實把思想統(tǒng)一到中央決策部署上來，讓領(lǐng)導干部深刻認識到，開展“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的重要舉措，是嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手；讓領(lǐng)導干部自覺意識到，學校開展“三嚴三實”專題教育，是加強干部隊伍建設(shè)、打造一流管理的重要舉措，是深化作風建設(shè)、更好服務師生的具體行動，是落實立德樹人根本任務、加快建設(shè)中國特色世界一流大學的必然要求。因此，我們把深入學習習近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，把學習黨章和黨的紀律規(guī)定作為基本要求，把正反兩方面典型案例作為直觀教材，推動領(lǐng)導干部真正在思想上、政治上、作風上嚴起來實起來。二是突出問題導向，在“深學”上下功夫。堅持把問題導向、問題意識貫穿到專題教育全過程，把學習教育引向深入。在廣泛征求意見、深入研究分析基礎(chǔ)上，梳理出學校干部中存在的6個方面“不嚴不實”問題：有的干部理想信念不夠堅定，對一些錯誤思想和言論不敢抵制、不善引導；有的干部規(guī)則和制度意識不強，不能正確行使公權(quán)力；有的干部不能嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在維護班子團結(jié)、遵守組織程序、執(zhí)行組織決定等方面自覺性不強；有的干部尊重高等教育規(guī)律不夠，對于教學、科研等中心工作研究不深，做出的決定不能切合學校實際；有的干部缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情，沒有把主要精力放到做好本職工作和推動學校發(fā)展上，考慮個人得失過多，擔當意識不強；有的干部為人不實，熱衷琢磨人際關(guān)系，考慮師生員工訴求不夠。針對這些問題，要求干部真正把自己擺進去，嚴格對照“三嚴三實”要求，認真查找自己是否存在、多大程度上存在上述問題，做到心中有數(shù)，邊學邊查邊改。