英語翻譯專業(yè)自我鑒定與英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的探究結(jié)題報告匯編-資料下載頁
2024-11-23 04:39本頁面
【正文】 片）?！皭鄣嫌⒄Z詞匯課堂教學(xué)模式”，一改傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的種種弊端，把詞匯教學(xué)和游戲活動有機的結(jié)合起來，從單詞的音、形、義、用多角度展開學(xué)習(xí)，并通過多角度的活動進(jìn)行強化鞏固，寓教于學(xué)，寓學(xué)于樂，大大提高了詞匯教學(xué)的課堂效果。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索單詞學(xué)習(xí)方法奠定了良好的基礎(chǔ)。3．制作了與教材同步的1－6冊“xx”英語系列游戲詞匯活動幻燈片。為了更好地開展“愛迪英語”階段性的詞匯游戲活動，我們花費大量的業(yè)余時間，以單元為單位，做出了每個階段的詞匯游戲活動幻燈片。經(jīng)過精心設(shè)置的背景和動畫幻燈片，為詞匯活動提供了良好的氛圍，提高了活動的效率。 4． 編輯了“xx”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法系列工具書：《初中英語詞匯學(xué)習(xí)寶典》、《詞匯學(xué)習(xí)方法集萃》、《英語詞匯活動集錦》、《初中英語詞匯總表》。 《寶典》是初中詞匯學(xué)習(xí)和游戲活動的參考資料，《集萃》和《集錦》是有關(guān)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)活動的具體應(yīng)用指導(dǎo)，《詞匯總表》把初中英語六冊課本的單詞做了整體輸錄和字母表排序。5．開展了多種形式的、全方位、多角度的詞匯學(xué)習(xí)和競賽活動。同時，還搞了一些常規(guī)英語活動，如詞匯知識競賽、朗誦會、演唱會、短劇表演等。這些活動的開展，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，為他們啟迪了心智，培養(yǎng)了興趣，提高了能力。并進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情，最大限度地避免了兩極分化的發(fā)生，確實起到了以點帶面，全面提高英語成績的良好效果。 6．大面積提高了我校英語教學(xué)成績，尤其是實驗班學(xué)生的英語成績大大高于非實驗班：XX年中考，實驗班的英語成績100分以上20人，90分以上18人，平均成績高出非實驗班25分。XX年中考，實驗班的英語成績100分以上15人，90分以上16人，平均成績高出非實驗班班23分。XX年暑假考試，各個實驗班的英語平均成績均超過非實驗班20分以上。XX年中考，實驗班英語百分以上14人，90分以上15人。7. 舉辦了多次英語學(xué)習(xí)講座，為學(xué)生們系統(tǒng)掌握“愛迪英語”學(xué)習(xí)法奠定了良好的基礎(chǔ)。8. 課題研究使課題小組成員的整體水平得到提升，研究成員的理論水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。詞匯學(xué)習(xí)方法的運用，也對課堂教學(xué)的其他環(huán)節(jié)起到了很好的帶動作用，使得各個實驗班的英語課堂教學(xué)異彩紛呈，我校英語教學(xué)整體水平位于全市前列。9. 在周邊學(xué)校進(jìn)行了廣泛的學(xué)術(shù)交流。關(guān)于《“愛迪英語”詞匯立體學(xué)習(xí)法概述》和《“愛迪英語”詞匯立體活動模式概論》的學(xué)術(shù)交流受到了所在學(xué)校教師的熱烈歡迎，產(chǎn)生了極大的反響。（三）課題組教師參加各級大賽獲屢獲大獎：主要有： 1. 王xx：第三屆全國英語教師教學(xué)設(shè)計大賽三等獎 全國cai優(yōu)秀教學(xué)課件制作一等獎 任丘市全國中小學(xué)英語教師園丁獎評比中獲滄州市中小學(xué)英語“優(yōu)秀教師”稱號 2. 曹榮芬：初中英語教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎 滄州市3. 顧京穎：全國中小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽一等獎 滄州市任丘市青年教師教學(xué)技能大賽一等獎任丘市中學(xué)英語青年教師說課比賽一等獎4. 伏月芳：全國中小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽三等獎 全國任丘市中學(xué)英語青年教師說課比賽二等獎5. 劉富啟：第三屆全國英語教師教學(xué)設(shè)計大賽三等獎 全國十．對本研究課題的反思(一)關(guān)于課題設(shè)計的反思我們的課題是在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面進(jìn)行教學(xué)改革的背景下，在英語學(xué)習(xí)費時低效的嚴(yán)酷現(xiàn)實下提出的。我們研究的目的首先在于解決長期以來困繞我們的英語學(xué)習(xí)的費時低效問題，打開困繞英語學(xué)習(xí)者的枷鎖，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人——主動參與，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。在提高成績的同時提高學(xué)生的綜合素質(zhì)則是我們的落腳點。(二)關(guān)于科研成果的反思在強烈的使命感和責(zé)任感的驅(qū)動下，在對教育事業(yè)無比的熱愛中，在課題組成員辛勤血汗的澆灌下，我們的研究取得了一定的成果，更可喜的是對英語構(gòu)詞法有了前沿性的研究成果。但我們也有許多設(shè)想未能實現(xiàn)，我們的科研組成員大都是一線教師，有一些專業(yè)性強的東西運作不了，如多媒體人機互動軟件單詞游戲仍是幻想。由于教學(xué)任務(wù)繁重，在科研上投入的時間和精力是有限度的，在一些方面的研究還不夠深入。要進(jìn)行更為深層次的研究，還會有漫長的路要走，沒有的執(zhí)著品質(zhì)和獻(xiàn)身精神是不會有更多的成果的。再者，由于部分老師的局限，不少有價值的東西還只停留在教學(xué)反思或案例的層面上，上升不到理論的高度，可能會導(dǎo)致某些成果不能被挖掘出來，我們力爭取得專家和學(xué)著的支持，讓一顆顆科研之果籽粒飽滿。(三)課題研究以后工作的思考 我們本期的課題研究工作雖然暫告于段落了，但科學(xué)是無止境的，我們未來的研究工作還有許多（諸如象形詞、會意詞的研究，縮合詞的深入研究、“愛迪英語”課堂教學(xué)模式的研究對英語教學(xué)改革的推動都是很有價值的）。為了改變廣大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的整體面貌，我們將再接再勵，為我國英語教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。附錄：參考文獻(xiàn)：《初中英語詞匯邏輯記憶法》 黎學(xué)智著《黑英語》網(wǎng)上資料 邱大炮《沖關(guān)英語》網(wǎng)上資料 詞匯學(xué)法論述文章 網(wǎng)上資料縮合詞研究論述文章 網(wǎng)上資料構(gòu)詞法研究文章 網(wǎng)上資料
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