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教科研工作計(jì)劃4篇與教科研工作計(jì)劃范文精選范文匯編-資料下載頁

2024-11-23 04:14本頁面
  

【正文】 研,用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),積極創(chuàng)造條件,利用例會(huì)、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。聚焦常態(tài)課教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,減負(fù)提質(zhì)。結(jié)合各級(jí)各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng),以以豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。(二)開展校本小課題研究,提高我??蒲兴介L(zhǎng)期以來,廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,不敢申報(bào)課題,導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期,以已立項(xiàng)課題為榜樣,制定出臺(tái)《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理辦法》,鼓勵(lì)教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,注重實(shí)效的原則,要求切入口小、針對(duì)性強(qiáng)、研究周期短,學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)教師在小課題研究中探索研究,總結(jié)提煉,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。(三)做好教育資源研究,提升我校成果水平教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文,要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇,并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄,作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,提高我校的教科研工作層次,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作,讓更多的老師享受成功的喜悅,為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。教科研工作計(jì)劃范文精選范文(xxxx學(xué)年度)本學(xué)期教科研工作圍繞學(xué)校的中心工作展開,以校為本,以教科研為先導(dǎo)。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略,提高教師素質(zhì),提高我校教科研水平。一、 加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)新上崗教師培訓(xùn),根據(jù)我校實(shí)際,計(jì)劃用一年左右時(shí)間對(duì)新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分三個(gè)階段。崗前教訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師集中指導(dǎo)主要有思想教育、教育政策法律法規(guī)、工作環(huán)境介紹、教育教學(xué)常規(guī)等。上崗后與老教師結(jié)對(duì),在指導(dǎo)教師培養(yǎng)下苦練基本功,向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,不斷反思、總結(jié)、提高。上下學(xué)期分兩次匯報(bào)課和展示課。培訓(xùn)后進(jìn)行總結(jié)評(píng)比、通過培訓(xùn)達(dá)到學(xué)校教科研規(guī)劃。要求“一年級(jí)上規(guī)范課,二年級(jí)上公開課,三年級(jí)上示范課”。組織好青年教師課堂教學(xué)比賽和青年老師,通過比賽使青年老師得到鍛煉,教學(xué)能力不斷提高。二、 改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,規(guī)范操作、提高效率,向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)一定避免隨意性、盲目性,在教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、重點(diǎn)突出的前提下精心設(shè)計(jì)好課內(nèi)訓(xùn)練,要求每節(jié)課必須有10分鐘以上訓(xùn)練時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的事,要將時(shí)間還給學(xué)生——學(xué)生是學(xué)習(xí)主人。課堂教學(xué)的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,課堂教學(xué)體現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)為主,完成性,嚴(yán)格訓(xùn)練,形成能力,讓課堂教學(xué)變成學(xué)生自學(xué)、探究、實(shí)踐的過程。教師起組織者、引導(dǎo)者的作用。老師講的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握不了的內(nèi)容,不允許就題講題、單純對(duì)答案,而是講規(guī)律、講知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,講學(xué)生可能出現(xiàn)的毛病。三、 優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略我校是面積農(nóng)區(qū)的寄宿制學(xué)校,校本課程的研究對(duì)象重點(diǎn)是農(nóng)村初中生。有很多新情況、新問題是我們所從未見過的,需要我們下大力氣去研究、去解決。初步擬定幾個(gè)研究課題:農(nóng)村初中生不良行為習(xí)慣的研究與對(duì)策。農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)探究。農(nóng)村寄宿制初中生管理探討。農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)大教育教學(xué)研究。當(dāng)然不止這些,更多的有待同志們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中去發(fā)掘?qū)嵺`探索。校本研究體現(xiàn)全員參與意識(shí),老師、領(lǐng)導(dǎo)、職工、學(xué)生、家長(zhǎng)、每個(gè)部門每個(gè)人都從不同角度及不同身份去觀察、探索、總結(jié),有利于透徹研究我們的教育對(duì)象,有利于教學(xué)、有利于管理、有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。四、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校園化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的本校實(shí)際不斷總結(jié)學(xué)校的實(shí)踐,同時(shí)外部經(jīng)驗(yàn)為我所用。第二周周三8節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)教師撰寫論文、教學(xué)案例提高教科研水平,大力宏揚(yáng)校園文化。教科研工作具有前瞻性、前導(dǎo)性,教學(xué)實(shí)踐是教科研的沃土,教科研是學(xué)校騰飛的翅膀,希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個(gè)新臺(tái)階。和平中學(xué)教科研室
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