教委會(huì)職業(yè)教育工作計(jì)劃(市)與教導(dǎo)主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-23 04:11本頁(yè)面
【正文】 互相交流教學(xué)心得提供了有效平臺(tái)。近幾年來(lái)，我校在開(kāi)展教學(xué)課題研究中出現(xiàn)了一些新的成果。XX年12月在東城區(qū)優(yōu)秀教研評(píng)選中，余芹通、袁瑞珍撰寫(xiě)的“捕捉計(jì)算過(guò)程中的‘陷阱’，及時(shí)‘拯救’”的教案榮獲一等獎(jiǎng)，XX年2月在東莞市優(yōu)秀教研評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。教案中針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算題容易出錯(cuò)的現(xiàn)象，以捕捉計(jì)算過(guò)程中的“陷阱”，落實(shí)有效可行的方式來(lái)及時(shí)“拯救”，切實(shí)提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。XX年6月在東城區(qū)優(yōu)秀教研評(píng)選中袁漢雄、袁瑞珍撰寫(xiě)“讓校本研究成就教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”榮獲一等獎(jiǎng)，文中對(duì)提高“解決問(wèn)題”教學(xué)能力進(jìn)行了深入分析和研究。XX年6月在東城區(qū)優(yōu)秀教研評(píng)選中袁漢雄、袁瑞珍《以“解決問(wèn)題”為專(zhuān)題的校本研究》一文榮獲一等獎(jiǎng)，XX年12月在東莞市優(yōu)秀教研評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。在開(kāi)展課題調(diào)研的同時(shí)，學(xué)校由校長(zhǎng)室、工會(huì)、課程指導(dǎo)中心和德育指導(dǎo)中心組織教師大力開(kāi)展書(shū)法繪畫(huà)培訓(xùn)、消防安全培訓(xùn)、教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。二是規(guī)劃個(gè)人發(fā)展明確努力方向。學(xué)校組織每位教師根據(jù)自我評(píng)析為自己制定三年（XX——XX）成長(zhǎng)規(guī)劃。在強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)水平、積極參加教育教學(xué)研究、完善自己的教學(xué)風(fēng)格等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，并分析規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成的具體措施和有效辦法，在專(zhuān)業(yè)水平、自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)反思、成為優(yōu)秀教師可能性分析和自我認(rèn)識(shí)方法上進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)分析，在對(duì)教育發(fā)展需要的認(rèn)識(shí)上進(jìn)行環(huán)境認(rèn)識(shí)分析，在要成為怎樣的教師、這樣的教師的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)、擬采取的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)策略上為自己進(jìn)行目標(biāo)定位，在對(duì)成長(zhǎng)階段的設(shè)計(jì)、近期具體目標(biāo)設(shè)計(jì)、擬采取的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)措施上進(jìn)行合理的目標(biāo)設(shè)計(jì)。通過(guò)這種有效方式一方面明確了教師的奮斗目標(biāo)，同時(shí)在為教師進(jìn)行客觀定位的基礎(chǔ)上培育了教師的上進(jìn)意識(shí)和趕超意識(shí)，為按部就班地實(shí)施教師素質(zhì)提升計(jì)劃提供了動(dòng)力和保障。三、創(chuàng)新思維，改變方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量在不斷提高教學(xué)質(zhì)量上，我校嘗試大膽創(chuàng)新，一改傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，通過(guò)開(kāi)展三項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，制定三項(xiàng)考核措施，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督管理。一是三項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。約定俗成地每?jī)芍荛_(kāi)展一次朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)，并將活動(dòng)納入課程計(jì)劃，要求做到“四有”，即有主題、有檢查、有指導(dǎo)、有布置。將每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的第一個(gè)月設(shè)為讀書(shū)活動(dòng)月，并形成制度。整個(gè)過(guò)程分為啟動(dòng)儀式——講座、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)征文心得——總結(jié)表彰三個(gè)環(huán)節(jié)。啟動(dòng)儀式上，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員宣傳、學(xué)生代表表決心外，還邀請(qǐng)參與我校校園書(shū)市的新華書(shū)店等書(shū)籍供應(yīng)商和《課堂內(nèi)外》雜志主編檸檬姐姐來(lái)校為學(xué)生做了精彩的講座，同時(shí)學(xué)校除每天下午向全校學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)館外，還要求以班級(jí)為單位，采取學(xué)校捐一些、班費(fèi)買(mǎi)一些、學(xué)生帶一些的方式，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)讀。班主任、語(yǔ)文老師組織全體學(xué)生讀書(shū)、說(shuō)心得、寫(xiě)征文。活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)評(píng)選讀書(shū)小學(xué)士，年級(jí)評(píng)選讀書(shū)小碩士，學(xué)校評(píng)選讀書(shū)小博士，在班會(huì)或校會(huì)上隆重表彰，頒發(fā)證書(shū)和書(shū)籍獎(jiǎng)品。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校為了充分利用家教資源，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)習(xí)慣，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，開(kāi)展了書(shū)香家庭的創(chuàng)建活動(dòng)。要求家庭配備書(shū)櫥、電腦等硬件設(shè)施，同時(shí)有一定數(shù)量的藏書(shū)，并且開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)，有計(jì)劃，有時(shí)間安排，有活動(dòng)記錄。對(duì)達(dá)標(biāo)的家庭由學(xué)校、關(guān)工小組、社區(qū)聯(lián)合頒發(fā)書(shū)香家庭牌匾。對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀家庭還授予優(yōu)秀書(shū)香家庭的光榮稱(chēng)號(hào)。二是三項(xiàng)考核提高教師的教學(xué)水平。為了真實(shí)了解學(xué)生的思維動(dòng)向，我校制定了教師教學(xué)情況反饋表、問(wèn)卷調(diào)查表和各科課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)表，教師教學(xué)情況反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表主要以學(xué)生為調(diào)查對(duì)象來(lái)考核教師的教學(xué)水平，考核內(nèi)容涵蓋對(duì)所學(xué)課程的喜好度、教師教學(xué)態(tài)度評(píng)價(jià)，課堂氣氛調(diào)查，對(duì)知識(shí)的接受能力和對(duì)施教方式的實(shí)際評(píng)述以及對(duì)教師拖堂、布置作業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查摸底，并征求改進(jìn)意見(jiàn)。各科課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)表主要是針對(duì)評(píng)課教師為意見(jiàn)征詢對(duì)象，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、設(shè)置和提出問(wèn)題、教師教學(xué)激情、點(diǎn)評(píng)創(chuàng)新和教師基本功以及學(xué)生課堂表現(xiàn)等方面綜合考量教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些措施的堅(jiān)持實(shí)施，開(kāi)展校本教研活動(dòng)取得了明顯效果。征文比賽頻頻獲獎(jiǎng)，周芙蓉、袁梓軒同學(xué)參加市教育局舉辦的中小學(xué)生書(shū)信征文比賽中均獲一等獎(jiǎng)，鐘惠玲同學(xué)參加市環(huán)保局舉辦的中小學(xué)生環(huán)保征文比賽中獲一等獎(jiǎng)。綜上所述可以看出，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要為教師打造素質(zhì)提高的有效平臺(tái)，堅(jiān)持以人為本的管理理念，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教師素質(zhì)提高，充分挖掘教師潛力，這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。
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