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政法大學(xué)基礎(chǔ)課程心理學(xué)考前檢測(cè)試題a卷-附答案-資料下載頁(yè)

2024-11-23 04:10本頁(yè)面
  

【正文】 解,合理地組織活動(dòng)。對(duì)任務(wù)的重要性理解的越清楚深刻,完成任務(wù)的愿望越強(qiáng)烈,與完成任務(wù)有關(guān)的一切事物越能引起人的注意;在明確任務(wù)的前提下,合理地組織安排好活動(dòng)直接有利于注意的集中。(2)排除無(wú)關(guān)因素的干擾。有意注意是需要以頑強(qiáng)的意志同各種干擾作斗爭(zhēng)而堅(jiān)持的。(3)培養(yǎng)間接興趣。間接興趣是指對(duì)活動(dòng)目的或結(jié)果的興趣,間接興趣越穩(wěn)定,越能對(duì)活動(dòng)對(duì)象產(chǎn)生有意注意。根據(jù)知覺(jué)的分類標(biāo)準(zhǔn)不同,可把知覺(jué)劃分為以下種類:①根據(jù)在知覺(jué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用的分析器活動(dòng),把知覺(jué)分為視知覺(jué)、聽知覺(jué)、嗅知覺(jué)以及視聽知覺(jué)和觸摸知覺(jué)等。②根據(jù)知覺(jué)對(duì)象的特性,把知覺(jué)分為空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)??臻g知覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物的空間特性的知覺(jué),包括大小知覺(jué)、形狀知覺(jué)、方位知覺(jué)、距離知覺(jué)和立體知覺(jué)等。時(shí)間知覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物的延續(xù)性和順序性的反映。運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物在空間位置移動(dòng)速度的知覺(jué)。③根據(jù)知覺(jué)能否正確反映客觀事物,把知覺(jué)分為正確知覺(jué)與錯(cuò)覺(jué)。錯(cuò)覺(jué)是在客觀刺激作用下產(chǎn)生的對(duì)刺激主觀歪曲的知覺(jué)。(1)要摸清學(xué)生性格中的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),培養(yǎng)積極的性格。(2)結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)或紀(jì)律方面存在的問(wèn)題,查清原因,對(duì)癥下藥。(3)性格不是短時(shí)間內(nèi)能夠改變的,必須適當(dāng)照顧學(xué)生的性格特點(diǎn),采取靈活而有原則的方法進(jìn)行性格教育。(4)利用集體教育培養(yǎng)性格。(5)利用榜樣人物的影響,用性格來(lái)培養(yǎng)性格。(6)幫助學(xué)生形成自我反省、自我教育的能力和習(xí)慣。注意的分配指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的對(duì)象或活動(dòng)上。注意分配的條件:(1)同時(shí)進(jìn)行的兩種或幾種活動(dòng),其中最多只能有一種活動(dòng)是生疏的,其余的活動(dòng)必須是熟練的、自動(dòng)化了的或部分自動(dòng)化了的。人對(duì)自動(dòng)化了的活動(dòng)就不需更多的注意,而把中心集中在生疏的活動(dòng)上。(2)同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)間形成了動(dòng)作系統(tǒng)。(反應(yīng)系統(tǒng))六、論述題(共1小題,每題10分,共10分)問(wèn)題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過(guò)程。運(yùn)用新穎獨(dú)特的方法解決問(wèn)題的叫創(chuàng)造性問(wèn)題解決;運(yùn)用現(xiàn)有方法解決問(wèn)題的叫常規(guī)性問(wèn)題解決。問(wèn)題解決過(guò)程一般經(jīng)歷四個(gè)階段:提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。影響問(wèn)題解決的因素主要有知覺(jué)情境,知覺(jué)情境越簡(jiǎn)單、明顯,有關(guān)條件越容易感知,問(wèn)題越容易解決;情境較復(fù)雜、隱匿時(shí),問(wèn)題就不易解決;定勢(shì)這種心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài),有時(shí)會(huì)妨礙問(wèn)題的解決,它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上;動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài),耶克斯~多得遜定律表明,問(wèn)題解決者應(yīng)保持適中的動(dòng)機(jī)激奮水平;個(gè)性差異,如性格特等。
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