提升教育質(zhì)量五年行動工作計劃與提升機(jī)關(guān)管理效能交流材料匯編-資料下載頁
2024-11-23 04:04本頁面
【正文】 的核心競爭力，也是區(qū)域教育整體水平提升的主要載體。通過轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓常規(guī)、改評價，夯實學(xué)校發(fā)展基石，在此基礎(chǔ)上通過特色發(fā)展引領(lǐng)學(xué)校再上新臺階。最核心的載體是創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣，其次有省市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、現(xiàn)代化學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)、農(nóng)村學(xué)校書香校園等創(chuàng)建平臺。最基礎(chǔ)的載體是縣級特色學(xué)校的創(chuàng)建平臺。通過學(xué)校特色發(fā)展，打造鮮明的區(qū)域教育特色名片，提升畬鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展。課程效益年。課程是學(xué)校最具特色的校園文化，也是學(xué)校特色發(fā)展最重要的載體和外顯。做好國家課程二度開發(fā)，主要是學(xué)科課程校本化；做好地方課程統(tǒng)一開發(fā)，主要鄉(xiāng)土課程、民族課程、德育課程的開發(fā)利用；做好校本課程自主開發(fā)，主要是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)課程、學(xué)生特色發(fā)展課程，以及社團(tuán)活動體驗課程等內(nèi)容。學(xué)校加大課程的開發(fā)、整合、管理力度，通過構(gòu)建合理的課程體系提升學(xué)校辦學(xué)效益。為下一輪教育事業(yè)發(fā)展鋪墊扎實的基礎(chǔ)。提升機(jī)關(guān)管理效能交流材料班子成員“必然雙評” 年頭制訂班子成員全年責(zé)任目的，年關(guān)進(jìn)行群眾測評和組織考評。組織局部黨代表、人大代表、支部書記、站所負(fù)責(zé)人對照年頭責(zé)任目的對每一位班子成員進(jìn)行群眾測評，對測評中等以下的班子成員由鎮(zhèn)黨政首要指導(dǎo)進(jìn)行誡勉說話。在組織群眾測評的基本上，鎮(zhèn)黨政首要指導(dǎo)對照班子成員的責(zé)任目的，經(jīng)過聽匯報和班子成員述職狀況，對每位班子成員進(jìn)行綜合考評，考評后果作為干部選拔任用、獎勵懲辦、調(diào)整交流的主要根據(jù)。機(jī)關(guān)干部“雙學(xué)雙爭” 在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部中普遍開展“學(xué)實踐、學(xué)實踐，爭創(chuàng)優(yōu)秀作風(fēng)、爭創(chuàng)和諧”活動，大力倡議不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)尚、服務(wù)人民的思想作風(fēng)、以身作則的指導(dǎo)作風(fēng)、勤勤儉儉的生活作風(fēng)、創(chuàng)先進(jìn)位的工作作風(fēng)，年關(guān)依照上述五種優(yōu)秀作風(fēng)辨別評出五個單項獎和一個集體獎。村干部“雙定雙考” 年頭定村干部的崗位和職責(zé)，年關(guān)進(jìn)行群眾考評和組織審核。每個村設(shè)立日常事務(wù)、新農(nóng)村建立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會事務(wù)和安全不變五個崗，上崗村干部要簽署《崗位目的審核責(zé)任書》。歲終召開全體黨員、老干部、村民代表大會，對村干部的上崗狀況進(jìn)行無記名方法測評。組織審核采取日常審核與按期審核相結(jié)合，評定后果與村干部的年度待遇掛鉤。經(jīng)過施行“三雙”治理機(jī)制，有用激起了該鎮(zhèn)廣大黨員干部想干事、肯干事、干成事的工作熱情，大大提高了機(jī)關(guān)效能，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 ，完成財務(wù)收入1010萬元，農(nóng)大家均純收入5068元，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會獲得持續(xù)穩(wěn)步健康發(fā)展。
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