幼兒教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)與幼兒教師國旗下講話稿(精選多篇)匯編-資料下載頁
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 土上成長的我們又應(yīng)該怎樣領(lǐng)略體育帶給校園的激情魅力呢?本周三即將召開的第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)就是全面檢驗(yàn)師生身體素質(zhì)的一次大聚會(huì),讓我們拭目以待吧! 同學(xué)們,校園要綻放美麗，生命要煥發(fā)光彩,健康和運(yùn)動(dòng)是它唯一的源泉!有了運(yùn)動(dòng),校園才有生機(jī), 有了運(yùn)動(dòng),我們才有健康, 有了運(yùn)動(dòng),理想才能閃光。 有了運(yùn)動(dòng),學(xué)業(yè)才能輝煌: 有了運(yùn)動(dòng),才有健康的你 、我、他, 才有世人矚目的巨人姚明,飛人劉翔…… 運(yùn)動(dòng)無限,生命無限, 激情在運(yùn)動(dòng)中燃燒,生命在運(yùn)動(dòng)中不老。同學(xué)們,跑起來,跳起來,投入到運(yùn)動(dòng)中去吧,去親密跑道,去親吻操場,去體驗(yàn)健康人的自豪和驕傲! 第四篇：國旗下教師講話稿老師們、同學(xué)們：早上好！今天我國旗下講話的題目是《自信——?jiǎng)?chuàng)造自己的根基》。成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖希爾說：“自信，是人為運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。”奧里森馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格特質(zhì)，就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們?cè)陂_始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險(xiǎn)阻，直到勝利！”自信，對(duì)于促進(jìn)一個(gè)人的成功是必不可少的，從不少人的創(chuàng)業(yè)史中我們可見一斑。因?yàn)樽孕趴梢园讶藦睦Ь持薪夥懦鰜?，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力?；蛟S可以這樣說：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！睂?duì)于科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，正是因?yàn)閷?duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心，所以一次又一次的失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會(huì)附著在人身上的，首先要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力。盲目自信，那只是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而會(huì)害人不淺。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力緊密地結(jié)合起來。我們也經(jīng)常可以在我們的身邊得到考證。有一些同學(xué)在考前沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場，這是我們所期待的。但考試過后，這部分同學(xué)中有的考得好，有的卻考得不好。其原因其實(shí)很簡單：在這部分同學(xué)中一種是既有自信，又刻苦學(xué)習(xí)的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩種同學(xué)看上去都是充滿著信心的，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果也就截然不同了。所以說，我們應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)綸，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N潛能的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的熔爐中，讓自信發(fā)揮出它巨大的力量。謝謝大家！第五篇：教師國旗下講話稿教師國旗下講話稿同學(xué)們：上一周，劉校長帶領(lǐng)我們聽課。在聽課的過程中，我們深切感到：課堂教學(xué)規(guī)范很重要，我們需要建立課堂教學(xué)規(guī)范。建立課堂教學(xué)規(guī)范的表格已經(jīng)發(fā)下，部分老師們填的太大，太復(fù)雜，沒有操作性。規(guī)范就是規(guī)矩，規(guī)則，大家不要認(rèn)為規(guī)范多么高，多么大，多么復(fù)雜。規(guī)范就是我們教學(xué)生活中要一貫堅(jiān)持的小事情。它其實(shí)很簡單，很平凡，很細(xì)小。比如：聽到上課鈴就趕緊進(jìn)教室；上課前準(zhǔn)備好課本，文具；把書本放在桌子的左上角，把文具盒放在桌子的右上角；上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言；別人發(fā)言要認(rèn)真傾聽；下課時(shí)把凳子放在桌子底下；保持自己的桌子雨前后左右照齊；把紙屑、果皮、牛奶盒放進(jìn)垃圾桶有人會(huì)說，這些都是雞毛蒜皮子的小時(shí)，不值一提，不屑一顧，看不到眼里；我要干驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事情。我們覺得不現(xiàn)實(shí)。一位現(xiàn)代企業(yè)家說過，把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單。荀子說過，不積細(xì)流，無以成江海；不積跬步，無以至千里。大事是由小事積累而成的，小事干成的多了就能干大事。不干小事，往往也難以干成大事。雷鋒，這個(gè)名字在中國的上空回蕩了幾十年。在我們的心里，在外面的眼中，雷鋒都是一個(gè)偉大的人，高尚的人，是我們的楷模，是我們的榜樣。但是，雷鋒并沒有做什么驚天動(dòng)地轟轟烈烈的大事情，他做的都是一些幫人提東西，扶人過馬路之類的雞毛蒜皮子小事。正是這些雞毛蒜皮子小事成就了雷鋒的高尚，成就了雷鋒的偉大。只想干大事，不想干小事，是人性的弱點(diǎn)；認(rèn)為只有干大事才能成為偉大的人，是認(rèn)識(shí)的誤區(qū)；大事干不來，小事又沒干，這是人生的悲哀！校園里，教育教學(xué)工作中，有多少驚天動(dòng)地轟轟烈烈的大事可干？更多的是把紙屑、果皮放進(jìn)垃圾箱，把文具書本準(zhǔn)備好、擺放好，先舉手、后發(fā)言之類的雞毛蒜皮子小事。把這些小事做好，形成習(xí)慣，形成規(guī)范，我們的課堂就有了保證，我們的質(zhì)量就有了保證，學(xué)生健康成長就有了保證。我們寧可在白天干十件雞毛蒜皮子小事，用實(shí)實(shí)在在是進(jìn)步送走晚霞；也不滿腦子幻想，一事無成地躺在床上數(shù)星星。讓我們蹲下身，彎下腰，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，一步一個(gè)臺(tái)階地攀登。認(rèn)認(rèn)真真地建立我們的課堂教學(xué)規(guī)范，把我們的新課堂搞好，把我們的教育教學(xué)質(zhì)量提上去。
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