幼兒園活動整合課程研討心得(精選多篇)與幼兒園活動邀請函范文匯編-資料下載頁
2024-11-23 03:26本頁面
【正文】 園與家庭、社會三方面共建的思想。凡是打有*的，表示該活動還提供詳細的操作過程。4．活動設計： 為使用者提供了活動的詳細操作步驟。但它不是封閉的、不可改變的；活動設計只是為方便大家的使用提供具體的參考，使用者可以根據自己班級幼兒的實際情況和本地區(qū)的特點，有選擇的使用。尤其是建議與提示，留給了使用者充分的想象與創(chuàng)造的空間。5．活動評價： 活動評價是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展的必要手段。目的有二：了解幼兒的發(fā)展情況；促進教師反思性成長和教育質量的提高。第五篇：南師大《幼兒園活動整合課程》培訓筆記南師大《幼兒園活動整合課程》培訓筆記探索發(fā)現學習“區(qū)域”找洞，并將本課記錄在表上，教師協助記錄、統(tǒng)計記錄表上墻，集體分享→墻面布置回家后尋找更多的洞（科學領域）目標：在活動中體驗和同伴一起找洞的樂趣（語言領域）目標：能嘗試以小組的形式介紹自己發(fā)現的洞幼兒有哪些發(fā)展？如何支持本主題的學習？“探索發(fā)現學習”為教學精神=經驗課程精神：尊重每一位幼兒都是獨立自主的學習個體態(tài)度：教師以關愛、溫暖與接納的態(tài)度建立安全支持的氛圍，給予幼兒豐富的教育情境，以幼兒在環(huán)境中獲得與主題相關的經驗和信息方式：滿足幼兒天性、創(chuàng)造觀察、操作的親子游戲或課件，使幼兒獨立思考、判斷、推理、創(chuàng)造目標：培養(yǎng)幼兒主動學習、主動求知的態(tài)度與能力源于教學初步實踐的思索：（1）課程開展前的規(guī)劃：閱讀品味幼兒用書；思考使用策略；分析判斷制定計劃；熟悉并充分運用配套資源、網絡資源及社區(qū)資源；課程審議（2）課程（主題）的進入方式：根據孩子經驗的討論、調查；用事件激起孩子的興趣，激起討論；改變活動室內的環(huán)境布置；與主題相關的故事、視頻等引發(fā)；用幼兒用書的封面引入；上一主題環(huán)境的延伸；親子活動；（3）活動方案的落實：：：：思考相關的教學活動前后、主題墻和各區(qū)域的調整（1）篩選可行的內容（2）材料的投放：為主題的材料收集投放的準備（活動前投放，讓孩子熟悉）；明確、審視、調整材料投放的方式（活動后投放，孩子做延伸探索）幼兒用書的特點：設計精美、著名畫家與兒童作家等創(chuàng)作，如《貓咪寫信》插圖（教師提供信息，畫面的解說，傳遞信息，兒歌內容的解析，共同閱讀圖畫和文字，聯系方式）各主題內容充實，包含八大智能注重細節(jié)，有助于培養(yǎng)幼兒的閱讀能力幼兒用書的使用：集體教學活動；松散時間、區(qū)域活動、親子活動、環(huán)境創(chuàng)設等親子活動中閱讀幼兒用書：幼兒用書上墻，使幼兒熟悉課程單元說明：主題活動內容、原因、組織原則；尋找關鍵詞和要點，呈現在家園聯系欄； 主題生長樹：了解主題蘊含的概念；明確概念之間的關系；整合內容；資源一覽表：網絡圖：活動設計：分析教材：活動的重點領域是什么？目標是什么？哪些是可以實現的目標？準備：可用資源有哪些？過程：是否需要把一個教學內容分解成幾個具體的教學活動分析幼兒用書：找出故事中需要重點討論的地方畫面當中有哪些要素需要細致觀察的部分分析幼兒：年齡的特點、水平、一般水平個體差異需要具有已由經驗整合的體現：領域間的內容一日活動各種組織形式環(huán)境與材料幼兒、家長、教師經驗幼兒前后經驗幼兒園活動邀請函范文親愛的家長朋友們：又是一年春花爛漫時，孩子們最快樂的節(jié)日——“六一”國際兒童節(jié)來到了，讓我們由衷的對孩子們說一聲“節(jié)日快樂!”祝愿孩子們在我們的呵護培養(yǎng)下健康、快樂、茁壯成長!為了讓孩子們在自己的節(jié)日中快樂地展現自我，體驗成功，感悟成長，我園定于5月28日在本園舉行慶“六一”聯歡活動。今年的活動充分體現“我健康、我快樂、我成長”的主題，每一個孩子都有上場表演的機會，都是場上的主人、節(jié)目的主角。孩子們用投入的表演，慶祝自己的節(jié)日，表達內心的情感。相信今年的“六一”會給每位家長和孩子們留下最美好的回憶!為了確?；顒拥捻樌M行，請家長配合做好以下工作：每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。請在指定位置觀看節(jié)目，本次活動將邀請專業(yè)攝影師全程攝影，如有需要，可登記購買?；顒舆^程中，不要隨意在場上走動、喧嘩，請注意保持會場秩序!服從我園的會場管理，聽從老師的安排。請您和孩子共同保持現場環(huán)境的整潔。孩子們的舞臺需要您的掌聲，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同歡度這個美好的節(jié)日吧!xx實驗幼兒園
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