【正文】 繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進。放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。三、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。活動反思：活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用，引導開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，注意培養(yǎng)孩子的自主意識，充分體現(xiàn)了教師的主導作用幼兒的主體地位。游戲教學活動要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。第四篇：幼兒園大班教案：包包展示會包包展示會主題名稱：新年樂次主題名稱：了解新年活動名稱：包包展示會主要教學領域：社會教學內容及學情分析：通過活動讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的策略。活動目標:了解各種包的樣式、顏色和功能。能創(chuàng)造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。學會交流與合作，體驗分享的樂趣。重點：了解各種包的樣式、顏色和功能。難點：能創(chuàng)造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾?；顒訙蕚洌簻蕚涓鞣N樣式的包。放置包的展示桌。課件。畫紙、彩筆?；顒舆^程：（一）導入欣賞歌曲《小二郎》，表演動作，激發(fā)幼兒學習興趣，引出課題。（二）新授向幼兒展示各種包包，激發(fā)設計興趣，拓寬設計思路。（1）欣賞老師帶來的各種樣式的包，說出包的樣式、顏色和功能。（2）欣賞課件中各種樣式的包進一步了解包的樣式、顏色和功能。（3）幼兒隨音樂做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。（4）小結：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來非常方便。請幼兒做小小設計師，用繪畫的方式設計包。（1）以小組為單位討論還可以設計什么款式和功能的包。（2）幼兒根據(jù)自己的想象，能創(chuàng)造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。幼兒相互交流與合作，欣賞作品。（三）活動延伸回家后把自己設計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來，下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞?；顒臃此迹涸诨顒又?，幼兒積極性很高，課堂氣氛很活躍。第五篇：幼兒園大班教案：紅綢舞紅綢舞主題名稱：新年樂次主題名稱：慶新年活動名稱：紅綢舞主要教學領域：藝術領域教學內容及學情分析：大班《紅綢舞》舞蹈所用道具——紅綢子，是中國民間舞蹈的常用道具，能夠很好的詮釋人們在歡樂、重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂，能帶給人們一種歡快喜慶的情緒，通過欣賞音樂，引導幼兒展開豐富的想象，進行舞蹈創(chuàng)編，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感具有積極作用。活動目標：激發(fā)幼兒對民間舞蹈(轉載需注明來源：)的熱愛。鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒，體會交流合作的樂趣。復習 “秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈。重難點分析：引導幼兒感受音樂美，體驗美，自由的表達自己歡樂喜悅的心情。能運用學過的動作創(chuàng)編舞蹈。活動準備：多媒體設備一套及課件（樂譜圖示，背景圖片）幼兒每人兩條紅綢帶。紅綢舞樂曲活動過程：一、活動導入在節(jié)奏歡快有力的《哦啦啦》音樂聲中帶領幼兒進行基本功訓練。（讓幼兒在輕松、和諧、愉快的學習氣氛中練習基本動作。）二、欣賞音樂引出主題聽民樂〈紅綢舞〉，感受樂曲的歡快及強弱節(jié)拍，并用身體動作表現(xiàn)。（師幼一起聽音樂做動作如：強——拍手；弱——拍肩）三、觀看錄像，欣賞舞蹈。提高幼兒學習的興趣今天，李老師給大家?guī)硪环荻Y物，是一段好看的舞蹈。在觀看舞蹈時老師有個要求：請小朋友仔細看，你會看到什么？你喜歡哪個動作、他們是怎樣跳的？一會請看得仔細的小朋友給大家說一說。（觀看舞蹈）師：好了，舞蹈看完了，誰來說一說叔叔阿姨們是怎么舞綢子的？表情又有什么變化。小朋友說的真棒，那你們覺得我們剛才看的是哪個民族的舞蹈？（教師用簡短的語言指導幼兒去欣賞舞蹈，調動起幼兒的情緒，獲得對紅綢舞的初步印象。）三、鼓勵幼兒模仿、自由表現(xiàn)，復習基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步）幼兒自由舞蹈師：紅綢舞是漢族的舞蹈也是我國特有的民間舞蹈，熱情奔放，變化豐富，你們也試著跳一跳吧？（幼兒自由舞蹈）教師示范舞蹈動作：小朋友，你們剛才跳的真不錯，下面老師表演一段舞蹈，仔細看，看誰學的動作最多。提問：你們看到老師是怎么跳的？老師的步伐是怎樣的？（請幼兒再次欣賞舞蹈，突出舞步。）（評：教師示范舞蹈，自然引出本節(jié)課將要學習的基本舞步，初步的觀察模仿，使幼兒對舞步有了基本認識）組織幼兒大膽嘗試練習，重點加強動作分解練習，幼兒學習舞步現(xiàn)在，小朋友跟著老師一起來練習一遍吧?。ň毩暿植胶秃筇卟剑莆铡笆植健薄昂筇卟健奔熬I帶甩的方法。）引導幼兒按順序學習動作，教師講清動作要領。小朋友，你們一定要按照老師的步伐來練習啊。（在這個環(huán)節(jié)中，我給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機會，并觀察幼兒的表現(xiàn)。）四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編，感受音樂的喜悅師：小朋友學得真快，那你們還知道哪些綢帶舞的動作，還可以怎樣跳呢？我請個小朋友示范一下，那好，讓我們在一起聽音樂跳一遍吧?。ㄓ變郝犚魳纷杂晌璧?。）再次聽音樂練習。五、結束：教幼再次展示舞蹈《紅綢舞》，加深幼兒對民族民間舞蹈理解和熱愛。教師總結：是不是都累了呀，讓我們坐下休息一會，小朋友，“綢帶舞是我國的民間舞蹈，每年過年的時候人們在大街小巷都要跳綢帶舞表示歡慶，今天也是個喜慶的日子，我們也都一起跳了好看的舞蹈，表達了我們寬了的心情，那現(xiàn)在讓我們一起去把快樂延續(xù)下去，去交給我們鄰班的小朋友吧?。ɑ顒咏Y束）活動延伸：利用區(qū)角活動，引導幼兒繼續(xù)探討其他的造型，并將自己的想法畫下來。幼兒的興趣未盡，這樣的設計可以引領幼兒繼續(xù)學習、向更廣闊的天空發(fā)展，為新的藝術活動生成奠定基礎?；顒臃此迹和ㄟ^開展上述活動，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感起到了積極作用。在整個活動中，教師仔細觀察幼兒在集體活動和區(qū)角活動中的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題，在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗、學習特點的基礎上，適時通過提供支架式的教學方法，使幼兒成為活動的主體，體驗到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂。推薦其他精彩內容：幼兒園大班教案：裝扮教室幼兒園大班教案：雪孩子幼兒園大班教案《我愛我家》幼兒園大班教案：我的衣服幼兒園大班教案《我愛洗澡》