運用excel構(gòu)建學(xué)生成績管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-05-14 02:55本頁面
【導(dǎo)讀】出現(xiàn)為辦公、管理、科研等帶來了極大的方便。本文利用Excel構(gòu)建了一個學(xué)生成績管理系。中文Excel是Microsoft公司推出的辦公應(yīng)
【正文】 實現(xiàn)。因此為了更方便以后的統(tǒng)計工作 , 可用以下方法實現(xiàn) : A 在某列的某區(qū)域從小到大輸入分數(shù)段 : 如在 K1 K6 中輸入“分數(shù)段”、 0 59, 60 69, 70 79, 90 100。 10 B 若在 L 列中計算語文各分數(shù)段的人數(shù) , 則在 L1中輸入“語文人數(shù)” , 在 L2 輸入公 式“ =COUNTIF(E$2:E$9,60)” , 即可得到語文成績小于 60 分的人數(shù) 。 在 L3 中輸入公式“ =COUNTIF(E$2:E$9,70) COUNTIF(E$2:E$9,60)” ,即可得到語文成績大于等于 60 分而小于 70 分的人數(shù) 。 L4 的公式“ =COUNTIF(E$2:E$9,80) COUNTIF(E$2:E$9,70) ” , 在 L5 的 公 式 為 “ =COUNTIF(E$2:E$9,90) COUNTIF(E$2:E$9,80) ” ,L6 的 公 式 為 “ =COUNTIF (E$2:E$9,=100) COUNTIF(E$2:E$9,90)”。 C 用同樣方法分別在 M、 N 列依次求出數(shù)學(xué)、大學(xué) IT 各科的分數(shù)段人數(shù)。 D 選定從 K1 至 N6 單元格區(qū)域 , 選擇“插入→圖表” , 選擇圖表類型為“直方圖” , 在數(shù)據(jù)標志選項卡中的“數(shù)據(jù)標簽”中選擇“值” , 然后 單擊完成。則建立的圖表及分數(shù)段人數(shù)會隨著學(xué)生成績的改變而改變。 EXCEL 提供了大量的函數(shù) , 用之進行數(shù)據(jù)處理 , 非常靈活、方便 , 極大地提高了工作率。 圖 12 期末考試成績圖 至此，學(xué)生成績管理系統(tǒng)已構(gòu)建完畢。 4 結(jié)論 在運用 Excel構(gòu)建 學(xué)生成績管理 的過程中 ， 讓我認識到： 若想要 Excel的 全部 功能在學(xué)生成績中得到充分的發(fā)揮，還有待于在使用中 進一步 的摸索和總結(jié)。 Excel充分利用了 Excel工作表和數(shù)理統(tǒng)計方法相結(jié)合 的方法 ， 使得教學(xué)管理系統(tǒng)能夠 定量、定性分析 教學(xué)工作，科學(xué)預(yù)測和評價教學(xué)效果， 它 為教學(xué)和科研服務(wù)起到了積極的促進作用， 不僅 加快了學(xué)生成績管理工作的進程，增加了學(xué)生成績管理的透明度， 而且 保證了成績的準確、真實，對教育工作有著重要的意義。 11 致 謝 本論文從調(diào)研、選題、設(shè)計到最后定稿，得到了許多老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助。在此，我謹向他們致以誠摯的謝意！ 首先衷心地感謝我的導(dǎo)師 吳桂華 老 師 。 在 本科 學(xué)習(xí)和實驗期間以及論文撰寫階段， 張志俊、陳勉、苗祖英 、程立 、唐玉玲、夏侯德、魏紅昀等諸位老師 不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予我悉心關(guān)懷，而且對我今后的事業(yè)發(fā)展提出了指導(dǎo)性的建議， 并對論文提出了許多寶貴的意見，他 們 對我的嚴格要求和不倦教誨必將使我受益終生。在此謹向尊敬的導(dǎo)師致以最誠摯的謝意。 在整個課題的進展及論文的撰寫過程中，實驗室的各位 老師和 我的 同學(xué) 也 提出了許多寶貴的意見和建議，使我受益匪淺， 并 給予了我很大的幫助，在此我向他們 也 表達真誠的謝意。 特別要感謝的是我的父母對我學(xué)業(yè)及生活的無微不至的關(guān)心和支持，我很幸運有他們的關(guān)心，非常感謝他們。 在此，向參加論文審閱和答辯的專家和老師致以誠摯的敬意和衷心的感謝。 最后祝愿各位老師身體健康，祝愿母校發(fā)展更上一層樓！ 參考文獻 [1] 劉海平 , 任澤湘 . Excel 在學(xué)生成績管理中的應(yīng)用舉要 [J]. 鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報 , 2021,(01)： P133~146 [2] 羅凌江 , 楊濤 , 姚敏 . Excel 高級篩選功能在教學(xué)管理中的應(yīng)用 [J]. 中國科技信息 , 2021,(16)： P23~26 [3] 孫良民 , 趙海濱 , 陳會云 . Excel 在測繪資料管理中的應(yīng)用 [J]. 科技信息 (科學(xué)教研 ) , 2021,(17)： P232 [4] 楊春麗 . 巧用 Excel統(tǒng)計學(xué)生成績 [J]. 電腦知識與技術(shù) (學(xué)術(shù)交流 ) , 2021,(13)： P20 [5] 孫廣勝 . 隱藏 Excel工作表的幾種方法 [J]. 電腦學(xué)習(xí) , 2021,(01)： P41 [6] 王學(xué)超 . EXCEL 中輕松實現(xiàn)學(xué)生成績統(tǒng)計 [J]. 電腦知識與技術(shù) (學(xué)術(shù)交流 ) , 2021,(14)：P125 [7] 馮云 . Excel中“宏”的應(yīng)用 [J]. 石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 , 2021,(04)： P14~25 [8] 劉知遠 , 王道才 . 讓單元格中的數(shù)據(jù)自由旋轉(zhuǎn) [J]. 電腦知識與技術(shù) (經(jīng)驗技巧 ) , 2021,(09)： P25 [9] 陳玉林 , 丁留貫 , 張磊 . Excel的物理實驗數(shù)據(jù)處理 [J]. 大學(xué)物理實驗 , 2021,(02)： P63 [10] 趙開華 . 用 EXCEL 計算船舶穩(wěn)性參數(shù) [J]. 航海技術(shù) , 2021,(03)： P18 [11] 宋志明 . 別怕 Excel,報表函數(shù)全接觸之基本運算函數(shù) [J]. 電腦迷 , 2021,(09) [12] 張?zhí)齑?. Excel數(shù)據(jù)透視表在學(xué)生成績管理中的應(yīng)用 [J]. 現(xiàn)代企業(yè)教育 , 2021,(18) [13] 朱滿鳳 . 巧用 Excel處理學(xué)生成績 [J]. 科技資訊 , 2021,(16) [14] 方蓉 . 基于 Excel數(shù)組公式的學(xué)生成績管理技巧 [J]. 科技情報開發(fā)與經(jīng)濟 , 2021,(15) [15] 米米 . Excel技巧解析 [J]. 當(dāng)代職校生 , 2021,(Z2) [16] 靳建炬 . Excel輸入小技巧 [J]. 少年電腦世界 , 2021,(Z1) [17] 周蕾 . 也談如何實現(xiàn) EXCEL 自動分頁統(tǒng)計 [J]. 牡丹江大學(xué)學(xué)報 , 2021,(06) [18] 張洪 , 湯青林 , 尹克林 , 唐春梅 . 利用 Excel實現(xiàn)“成績綜合評價”的程序化 [J]. 西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 (社會科學(xué)版 ) , 2021,(03) [19] 趙連志 , 郭雪梅 , 段一娜 . EXCEL 繪制直方圖方法淺析 [J]. 承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報 , 2021,(02) [20] 閆保權(quán) . 用 Excel自動統(tǒng)計學(xué)生成績 [J]. 內(nèi)江科技 , 2021,(09)
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