幼兒園拼音教學(xué)計(jì)劃范文與幼兒園掛職心得體會(huì)匯編-資料下載頁
2024-11-23 02:16本頁面
【正文】 規(guī)定：學(xué)校每年改選園長(zhǎng)助理，凡想?yún)⒓痈?jìng)選的教職工，在符合基本條件的基礎(chǔ)上，先從年級(jí)組自愿報(bào)名，再由年級(jí)組提交教職工大會(huì)民生選舉，產(chǎn)生候選人。最后，由候選人參加競(jìng)聘演講，讓教職工選出自己信賴的、理想的人選。其次是施行公平的評(píng)優(yōu)制度，教師都十分關(guān)心評(píng)優(yōu)選先的活動(dòng)，因?yàn)樵u(píng)優(yōu)選先是對(duì)一年教育教學(xué)工作的肯定與評(píng)價(jià)。所以他們對(duì)一位老師的評(píng)價(jià)要綜合教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、自身水平、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等多個(gè)因素來進(jìn)行，堅(jiān)持量化評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，不搞一票否決，公平的評(píng)價(jià)激發(fā)了教師奮發(fā)向上的積極性。鼓勵(lì)教師積極進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次。一幼積極創(chuàng)造條件，安排鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高教育，為教師自身成長(zhǎng)提供條件，搭建平臺(tái)，利用多種途徑讓教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)實(shí)踐研究，提高專業(yè)化水平。運(yùn)用拜師結(jié)對(duì)和參加青年教師行動(dòng)研究組等方式，提高新教師設(shè)計(jì)、組織、回應(yīng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)和反思、教育實(shí)踐能力；有經(jīng)驗(yàn)的教師則根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，在某些方面進(jìn)行梳理、總結(jié)和提升，逐步形成自己的亮點(diǎn)。三、精湛的課程體系XX一幼的生成活動(dòng)及特色課程做得非常出色。這次掛職學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會(huì)近距離地感受了她們的教育理念，參與了課程的實(shí)施與研究，見證了其不斷完善與發(fā)展的歷程。她們選擇的課程以尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為指導(dǎo)思想，從綜合性入手組織教育過程，具體落實(shí)到以“主題”的形式構(gòu)建每一階段的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育更有效地發(fā)揮整體功能。圍繞“大中國(guó)”的主題活動(dòng)，XX第一幼兒園開展了兩次課題組教研，我們有幸參與了她們完整的主題教研活動(dòng)，從中受益匪淺。首先，課題組根據(jù)主題集體研討、選擇教育教學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)所選擇的內(nèi)容確定各年級(jí)組所采用的方式、方法，與會(huì)教師各抒己見，為主題活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教研體現(xiàn)了教師群體思想的碰撞，智慧的交鋒。其次，主題活動(dòng)開展結(jié)束后，各年級(jí)組教師結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了深入地反思，展現(xiàn)了XX第一幼兒園教師較高的專業(yè)水平。分管業(yè)務(wù)的宋萍園長(zhǎng)針對(duì)老師們的發(fā)言作了點(diǎn)評(píng)，她深厚的理論功底、敏銳的觀察視角、無私的敬業(yè)精神、謙遜的處事態(tài)度都在影響和激勵(lì)著教師不斷地研究和進(jìn)取。透過課題組教研活動(dòng)，我們清晰地了解到XX第一幼兒園在園本課程構(gòu)建中的心路歷程：以教科研一體化的研究方式，不斷地豐富課程內(nèi)容，推進(jìn)課程實(shí)施，完善課程體系，與此同時(shí)打造教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量，提升幼兒園整體水平。本次掛職培訓(xùn)感悟太多，我從中體會(huì)到：（一）精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。（二）課題研究要注重過程，活動(dòng)前有備課、活動(dòng)中有記錄、活動(dòng)后有分析小結(jié)及需要進(jìn)一步完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù)；（三）管理者要有一整套的、成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本為教師服務(wù)的理念。管理者沒有思想，就沒有出路；沒有做為，就沒有地位；沒有實(shí)力，就沒有魅力；沒有眼界，就沒有境界。最后感謝市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、鍛煉的平臺(tái)，提供這樣一個(gè)近距離向XX市優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！雖然時(shí)間僅一個(gè)月，但我卻收獲了一段不可或缺的人生經(jīng)歷。
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