小學(xué)六一國際兒童節(jié)校長發(fā)言稿與小學(xué)關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料(精選多篇)匯編-資料下載頁
2024-11-23 02:16本頁面
【正文】 “三先”、“三多”的工作方法。摸清本班留守生的底數(shù)，建立留守生專門檔案和聯(lián)系卡。對(duì)留守生，我實(shí)行“三先”、“三多”的工作方法?！叭取奔矗簩W(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排；“三 多”即：多看一眼、多問一聲、多幫一把。為了把“三先”“三多”落到實(shí)處，我在教學(xué)的同時(shí)還成了孩子生活的貼心人、成長的守護(hù)著。如我班占祥文，夏麗麗，不管是在教室還是在走廊，時(shí)不時(shí)地關(guān)注他們，問寒問暖，使留守生感受到家的溫暖。 二、持之以恒地穩(wěn)步工作俗話說“十年樹木，百年樹人”。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子。為了能使留守兒童健康快樂地成長，我認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)一”活動(dòng)，具體內(nèi)容是：每日一問。每天要給每一個(gè)留守兒童一個(gè)關(guān)懷的問候，幫助他們解決切身困難和實(shí)際問題，讓他們感到愛就在身邊；每周一談。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際問題；每月一通。每月幫助留守兒童與父母通一次親情電話，及時(shí)向留守兒童父母反映他們的生活、學(xué)習(xí)情況，并計(jì)入成長記錄袋； 同時(shí)我與留守生家長建立雙向互動(dòng)機(jī)制，利用留守生的監(jiān)護(hù)人把留守生在家的具體信息可能反饋到他們的父母，然后由父母反饋到我這里來，及時(shí)了解他們情況，如我班陳珍麗父母就打電話告知我，陳珍麗周六晚上沒有回家，周日急匆匆回家取錢，并且說還上了課，這個(gè)信息很及時(shí)，使我及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。 三、努力營造良好的周邊環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對(duì)孩子的成長有負(fù)面影響。為了營造有利于留守生健康成長的育人環(huán)境。我經(jīng)常進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧了解情況，另外，針對(duì)孩子道德行為偏差和心理障礙，我定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，并定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。幫助孩子消除不良情感，體驗(yàn)到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價(jià)值觀。 當(dāng)然，留守兒童問題任重道遠(yuǎn)，問題的解決需要很多方面合力而為。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進(jìn)一步加大留守兒童工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長第五篇：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流材料關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流材料關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流材料我班留守生23人，父母雙方均在外地打工的為20人，單親在家的有3人。他們最大的17歲，最小的僅15歲。這些孩子跟著爺爺、奶奶，或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，加之周邊環(huán)境復(fù)雜，這些孩子在不同程度上存在著學(xué)習(xí)問題和心理健康問題。為了能讓這些孩子健康快樂地成長，我班因地制宜地采取了一系列獨(dú)特而創(chuàng)新的做法。一、實(shí)行“三先”、“三多”的工作方法。摸清本班留守生的底數(shù)，建立留守生專門檔案和聯(lián)系卡。對(duì)留守生，我實(shí)行“三先”、“三多”的工作方法?！叭取奔矗簩W(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排； “三多”即：多看一眼、多問一聲、多幫一把。為了把“三先”“三多”落到實(shí)處，我在教學(xué)的同時(shí)還成了孩子生活的貼心人、成長的守護(hù)著。如我班占祥文，夏麗麗，不管是在教室還是在走廊，時(shí)不時(shí)地關(guān)注他們，問寒問暖，使留守生感受到家的溫暖。二、持之以恒地穩(wěn)步工作俗話說“十年樹木，百年樹人”。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子。為了能使留守兒童健康快樂地成長，我認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)一”活動(dòng)，具體內(nèi)容是：每日一問。每天要給每一個(gè)留守兒童一個(gè)關(guān)懷的問候，幫助他們解決切身困難和實(shí)際問題，讓他們感到愛就在身邊；每周一談。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際問題；每月一通。每月幫助留守兒童與父母通一次親情電話，及時(shí)向留守兒童父母反映他們的生活、學(xué)習(xí)情況，并計(jì)入成長記錄袋；同時(shí)我與留守生家長建立雙向互動(dòng)機(jī)制，利用留守生的監(jiān)護(hù)人把留守生在家的具體信息可能反饋到他們的父母，然后由父母反饋到我這里來，及時(shí)了解他們情況，如我班陳珍麗父母就打電話告知我，陳珍麗周六晚上沒有回家，周日急匆匆回家取錢，并且說還上了課，這個(gè)信息很及時(shí)，使我及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。三、努力營造良好的周邊環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對(duì)孩子的成長有負(fù)面影響。為了營造有利于留守生健康成長的育人環(huán)境。我經(jīng)常進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧了解情況，另外，針對(duì)孩子道德行為偏差和心理障礙，我定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，并定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。幫助孩子消除不良情感，體驗(yàn)到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價(jià)值觀。 當(dāng)然，留守兒童問題任重道遠(yuǎn)，問題的解決需要很多方面合力而為。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進(jìn)一步加大留守兒童工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長。
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